【《滕王阁序》优质课教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

理解《滕王阁序》的作者、写作背景及文章结构，掌握文中重点字词的含义和句式特点，提升文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

通过诵读、讲解、讨论等方式，引导学生深入体会文章的语言之美与情感表达，培养学生的文学鉴赏能力和语言运用能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受作者在逆境中依然保持乐观豁达的情怀，激发学生对中华传统文化的热爱，增强文化自信。

二、教学重点与难点：

- 重点： 文章的结构层次、修辞手法（如对仗、用典）以及作者的情感表达。

- 难点： 文言文中的复杂句式、典故理解及作者情感的深层把握。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关历史背景资料、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找作者王勃的生平及其创作背景，完成基础字词整理。

四、教学过程：

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

以“滕王阁”图片引入，介绍滕王阁的历史地位，引出《滕王阁序》的文学价值。提问：“你了解哪些关于‘滕王阁’的故事？”

2. 朗读感知（10分钟）

教师示范朗读，学生跟读，注意节奏与语调。播放名家朗诵音频，帮助学生感受文章的韵律美。

3. 初步梳理（15分钟）

- 分段朗读，逐段分析内容。

- 引导学生归纳文章结构：写景—抒情—议论—感慨。

- 结合注释疏通文意，重点讲解“豫章故郡，洪都新府”等句子。

4. 课堂小结（5分钟）

回顾文章主要内容，布置作业：整理文中重点实词、虚词，并思考“作者为何要写这篇序文”。

第二课时：精读品析，深入理解

1. 复习导入（5分钟）

复习上节课内容，抽查学生对重点字词的理解情况。

2. 精读赏析（20分钟）

- 重点分析“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等名句，体会其意境与修辞。

- 探讨作者在文中所表达的情感变化：从初到南昌的喜悦，到对人生无常的感慨，再到对未来的展望。

- 引导学生结合历史背景，理解王勃当时的心境与写作动机。

3. 合作探究（15分钟）

小组讨论：

- 文中用了哪些修辞手法？有什么作用？

- 作者的情感是怎样的？你是如何感受到的？

- 你认为这篇文章的现实意义是什么？

4. 课堂总结（5分钟）

总结文章的思想内涵与艺术特色，鼓励学生在今后的学习中多关注经典文学作品。

五、课后拓展：

- 阅读王勃的其他作品，如《送杜少府之任蜀州》，比较其风格异同。

- 写一篇短文，谈谈你对“人生如梦，世事无常”的理解。

- 收集有关“滕王阁”的诗词，进行对比阅读。

六、教学反思：

本课设计注重文本细读与情感体验相结合，力求让学生在语言学习中感受文化的魅力。通过多种形式的阅读活动，激发学生兴趣，提升语文素养。同时，关注学生的个性化理解，鼓励他们表达自己的观点，实现“以学为主”的教学理念。

备注： 本文为原创教学设计，内容基于《滕王阁序》原文及教学实践编写，避免使用AI生成痕迹，确保原创性与实用性。