【中班语言新年的祝福教案】一、活动目标：

1. 通过本次活动，引导幼儿了解新年期间常见的祝福语和表达方式。

2. 鼓励幼儿大胆表达对家人、朋友的新年祝福，增强语言表达能力。

3. 激发幼儿对传统节日的兴趣，感受新年的喜庆氛围。

二、活动准备：

- 新年相关的图片或视频（如灯笼、鞭炮、春联等）

- 新年祝福语卡片若干

- 小礼物或贴纸作为奖励

- 背景音乐（如《新年好》）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放一段新年背景音乐，引导幼儿观察教室内的新年装饰，提问：“你们知道这是什么节日吗？你们在新年的时候会说什么祝福的话呢？”

鼓励幼儿自由发言，分享自己知道的祝福语，如“新年快乐”、“身体健康”、“万事如意”等。

2. 学习祝福语（10分钟）

教师出示一些新年祝福语卡片，带领幼儿一起朗读，并解释每句祝福的含义。例如：

- “新年快乐”：表示对新一年的美好祝愿。

- “身体健康”：希望对方身体棒棒的，不生病。

- “心想事成”：希望别人想要的事情都能实现。

- “阖家幸福”：希望一个家庭都幸福美满。

教师可以结合图片或情景表演，帮助幼儿更好地理解这些祝福语的意思。

3. 互动游戏：送祝福（10分钟）

将幼儿分成小组，每组发放几张祝福语卡片。请幼儿轮流选择一张卡片，并用完整的句子说出祝福语，比如：“我送给妈妈的新年祝福是‘身体健康’。”

也可以进行“传祝福”游戏，一名幼儿说一句祝福语，下一位幼儿重复并加上自己的祝福，以此类推，锻炼幼儿的语言记忆和表达能力。

4. 实践操作：制作祝福卡（10分钟）

教师提供彩纸、彩笔、贴纸等材料，引导幼儿亲手制作新年祝福卡。鼓励他们写下或画出自己想对家人或朋友说的话。

完成后，可以让幼儿将自己的祝福卡送给同伴或老师，体验传递祝福的乐趣。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调新年祝福的重要性，并鼓励幼儿回家后向家人送上新年祝福。

同时，可以布置一个小任务：让幼儿记录下家人对自己说的祝福语，并在下次活动中分享。

四、活动评价：

- 幼儿是否能准确说出几种新年祝福语。

- 幼儿是否愿意主动表达对他人的祝福。

- 幼儿在制作祝福卡过程中是否积极参与，创意丰富。

五、活动延伸建议：

- 在班级设置“新年祝福墙”，张贴幼儿制作的祝福卡。

- 结合美术活动，开展“新年贺卡设计”主题绘画。

- 组织一次“新年祝福故事会”，讲述关于新年和祝福的小故事。

六、注意事项：

- 教师应关注每位幼儿的参与度，给予适当的鼓励和引导。

- 注意语言的规范性，避免使用过于复杂的词汇。

- 确保活动气氛轻松愉快，让幼儿在欢乐中学习和成长。

本教案旨在通过多种形式的活动，帮助中班幼儿在语言表达、情感交流和文化认知方面得到全面发展，同时也为新年的到来增添一份温馨与喜悦。