【幼儿园大班音乐教案小老鼠与泡泡糖含反思】一、活动目标：

1. 情感目标：通过有趣的故事情节，激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的乐趣。

2. 能力目标：引导幼儿在音乐中模仿小老鼠的动作，培养节奏感和动作协调性。

3. 认知目标：理解故事内容，初步感知音乐中的节奏变化，并能根据音乐做出相应的动作。

二、活动准备：

- 音乐《小老鼠与泡泡糖》（可选用改编版或自编旋律）

- 小老鼠头饰若干

- 泡泡糖图片或道具

- 简单的舞台布置（如“洞穴”、“草地”等）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小老鼠和泡泡糖的图片，提问：“你们见过小老鼠吗？它喜欢吃什么？泡泡糖是什么味道的？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。

2. 故事讲述（5分钟）

教师用生动的语言讲述《小老鼠与泡泡糖》的故事：

“有一天，一只调皮的小老鼠跑到了草地上，它看到地上有一颗闪闪发光的泡泡糖。小老鼠好奇地凑过去，想把它吃掉……可是，泡泡糖太粘了，小老鼠的脚被粘住了，怎么也动不了。”

3. 音乐欣赏与动作模仿（10分钟）

播放音乐《小老鼠与泡泡糖》，引导幼儿听一听音乐中有哪些声音，感受节奏的变化。

- 第一段音乐：轻快、活泼，表现小老鼠在草地上跑来跑去的样子。

- 第二段音乐：节奏变慢，声音变低，表现小老鼠被泡泡糖粘住后挣扎的样子。

教师带领幼儿一起做动作：

- 轻轻踮脚走，模仿小老鼠走路；

- 用手做“粘”的动作，表现被泡泡糖粘住的感觉；

- 模仿小老鼠“哎呀”叫的声音，表达无奈的情绪。

4. 游戏互动（10分钟）

将幼儿分成小组，每组选出一名“小老鼠”，其余幼儿扮演“泡泡糖”。

- 当音乐响起时，“小老鼠”在“泡泡糖”之间灵活穿梭；

- 当音乐切换到“粘住”部分时，“泡泡糖”迅速围住“小老鼠”，“小老鼠”要做出挣扎的动作。

5. 总结与分享（5分钟）

请幼儿说一说自己在活动中最喜欢的部分，以及学到了什么。教师总结：

“今天我们通过音乐和动作，了解了一只可爱的小老鼠，还学会了听音乐做动作。希望大家以后也能多听音乐、多动一动！”

四、活动延伸：

- 在区域活动中投放音乐盒和相关道具，让幼儿继续进行角色扮演游戏。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起听音乐，并尝试模仿动作。

五、活动反思：

本次活动以“小老鼠与泡泡糖”为故事主线，结合音乐与动作，充分调动了幼儿的积极性和参与感。在教学过程中，我发现大部分幼儿能够跟随音乐节奏做出相应动作，但在动作协调性和节奏感方面还有待加强。个别幼儿在游戏环节中表现出不够专注，今后可以设计更多互动性强的游戏环节，提高幼儿的注意力和参与度。

同时，在音乐选择上，可以根据幼儿的年龄特点调整节奏和难度，使音乐更贴近他们的生活经验。此外，在语言表达方面，应更加生动形象，帮助幼儿更好地理解故事内容和音乐情绪。

通过本次活动，我认识到音乐教学不仅仅是教唱歌曲，更重要的是通过音乐激发幼儿的想象力和创造力，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。