【六年级下册语文藏戏教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，了解藏戏的起源、特点及文化内涵。

2. 过程与方法：

通过阅读、讨论、探究等方式，引导学生深入理解文章结构和语言特色，培养学生的阅读理解能力和信息整合能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对少数民族文化的兴趣和尊重，增强民族团结意识，体会中华文化的多样性与丰富性。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解藏戏的特点及其在藏族文化中的地位，掌握文章的写作顺序和表达方式。

- 难点：

引导学生理解藏戏与藏族人民生活之间的紧密联系，感受其独特的艺术魅力。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、相关图片或视频资料、生字词卡片。

- 学生：预习课文，查找关于藏戏的相关资料。

四、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

教师出示藏戏的图片或播放一段藏戏表演视频，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”激发学生兴趣，引出课题《藏戏》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。教师巡视指导，纠正发音。

3. 学习生字词（10分钟）

教师出示本课生字词，如“面具”、“面具”、“无伴奏”、“唱腔”等，带领学生认读、书写，并结合语境理解词语含义。

4. 整体把握内容（10分钟）

教师引导学生概括课文主要内容，梳理文章结构，明确作者从哪些方面介绍了藏戏。

第二课时

1. 精读课文，深入理解（15分钟）

分段讲解课文内容，重点分析藏戏的起源、形式、表演特点及其与藏族人民生活的联系。通过提问、讨论等形式，引导学生思考藏戏的独特之处。

2. 语言赏析（10分钟）

引导学生找出文中描写藏戏的精彩语句，分析其表达效果，如比喻、排比等修辞手法，体会作者的语言风格。

3. 拓展延伸（10分钟）

教师介绍藏戏的历史背景、艺术价值以及与其他戏曲形式的对比，鼓励学生分享自己对藏戏的感受或看法。

4. 总结与作业布置（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调藏戏的文化意义。布置作业：写一篇小短文，介绍你心中印象最深的民族文化。

五、板书设计：

```

藏 戏

—— 藏族独特的民间艺术

起源：源于八世纪宗教仪式

特点：无舞台、无伴奏、戴面具

表演：唱腔独特、节奏自由

文化意义：承载民族记忆与信仰

```

六、教学反思：

本节课通过图文结合、互动讨论的方式，使学生对藏戏有了较为全面的认识。今后应进一步加强学生对民族文化的兴趣引导，鼓励他们关注和传承本土文化。

备注：本教案为原创内容，适用于六年级语文教学，可根据实际教学进度和学生情况适当调整。