【学校教研组集体备课活动记录表】活动时间：2025年4月5日（星期六）

活动地点：学校三楼会议室

参与人员：语文教研组全体教师（共12人）

主持人：李老师

记录人：王老师

一、活动主题

本次集体备课围绕“初中语文教材中现代文阅读教学策略”展开，重点探讨如何提升学生在现代文阅读中的理解能力与分析能力。

二、活动内容

1. 教学目标的统一认识

各位老师结合课程标准，对本学期现代文教学的目标进行了深入讨论。一致认为应注重培养学生对文本主旨、语言风格、写作手法等方面的理解，并鼓励学生进行个性化阅读体验。

2. 教材分析与教学重难点梳理

针对《背影》《老王》《春》等课文，老师们分别从文章结构、情感表达、语言特色等方面进行了分析。大家普遍认为，《背影》应侧重于情感体验与人物形象的把握；《老王》则要引导学生关注社会现实与人性关怀；《春》则更强调语言美感与意境营造。

3. 教学方法与课堂设计建议

- 采用“问题导学法”，通过设置开放性问题激发学生思考；

- 运用多媒体辅助教学，增强学生的直观感受；

- 倡导小组合作学习，促进学生之间的交流与互动；

- 引入课外拓展阅读材料，拓宽学生的知识面。

4. 作业布置与反馈机制

老师们就如何设计有效的课后作业达成共识：作业应具有层次性，兼顾基础巩固与能力提升；同时建议建立学生阅读笔记制度，便于跟踪学习效果。

三、存在的问题与解决建议

- 问题1：部分学生阅读兴趣不高，缺乏主动思考的习惯。

建议：通过设立“每日一读”活动，激发学生的阅读兴趣；教师可定期分享优秀文章或书籍，引导学生关注生活与文学。

- 问题2：不同班级学生水平差异较大，统一教学难度难以兼顾。

建议：实施分层教学，根据学生实际情况调整教学内容和任务要求。

四、后续工作安排

1. 各位教师根据本次集体备课内容，结合本班实际进行教案修改；

2. 下次集体备课时间为2025年4月19日，主题为“古诗文教学策略研究”；

3. 鼓励教师积极撰写教学反思，及时总结经验。

五、总结

本次集体备课活动组织有序、内容充实，老师们积极参与、畅所欲言，不仅提升了教学思路，也增强了团队协作意识。通过这次交流，大家对现代文教学有了更清晰的认识，也为今后的教学实践奠定了坚实的基础。

记录人签名：王老师

日期：2025年4月5日