【为儿童的数学生长而教（mdash及及mdash及徐建林老师的点滴印象）】在教育这片广袤的田野上，每一位教师都是播种者。而在我心中，徐建林老师便是一位用智慧与爱心，默默耕耘于儿童数学世界中的园丁。他的课堂，不是冰冷的知识灌输，而是充满温度与生命力的成长之旅。

初识徐老师，是在一次校内的教学研讨会上。他没有华丽的辞藻，也没有高深的理论堆砌，却用一堂生动的“分数初步认识”课，让我看到了一位真正懂得儿童心理的教师。他没有急于讲解定义，而是从孩子们熟悉的“分蛋糕”入手，引导他们自己动手操作、观察、思考。那一节课，孩子们的眼睛亮了，思维也跟着活跃起来。那一刻，我明白了：真正的数学教育，不是教会孩子做题，而是激发他们对数学的好奇与热爱。

徐老师常说：“数学不是用来背的，而是用来想的。”在他的课堂上，常常能看到孩子们围坐成一圈，热烈地讨论着一道题目。他不急于给出答案，而是不断提问、引导，让每个孩子都能参与到思考的过程中。他相信，每一个孩子都有自己的思维方式，而教师的任务，是帮助他们找到属于自己的路径。

除了课堂教学，徐老师还非常注重学生的个性发展。他会在课后主动找学生谈心，了解他们的兴趣和困惑。有一次，我发现班里一个平时沉默寡言的孩子，在数学作业中表现出惊人的创造力。徐老师得知后，特意安排了一次小组合作任务，让他担任组长。结果，这个孩子不仅完成了任务，还提出了一个独特的解题方法。从那以后，他的自信心大大增强，成绩也稳步提升。

徐老师对教育的执着，不仅仅体现在课堂上，更渗透在他的一言一行中。他总是说：“我们教的不只是知识，更是人。”他用自己的行动诠释着这句话。无论是面对学生的进步，还是遇到困难，他都以一颗平和而坚定的心去面对。他相信，教育是一场慢的艺术，需要耐心、细心和恒心。

在与徐老师的相处中，我逐渐明白，一名优秀的教师，不仅是知识的传递者，更是心灵的引路人。他用自己的一言一行，影响着一批又一批的孩子，让他们在数学的世界里找到乐趣，在成长的路上走得更远。

如今，每当看到孩子们在数学中展现出的自信与热情，我都会想起徐老师那句朴实却深刻的告诫：“为儿童的数学生长而教。”这不仅是一句口号，更是一种教育的信念。而徐老师，正是用他的坚持与热爱，践行着这份信念，照亮了无数孩子的数学之路。