【《听听秋的声音》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗中描绘的秋天景象。

- 通过品读诗句，体会作者对秋天的喜爱之情，感受诗歌语言的优美与韵律。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、朗读感悟、合作探究等方式，引导学生走进诗意的秋天。

- 鼓励学生发挥想象力，用自己的语言描述秋天的声音和画面。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱自然、关注生活的情感，培养他们观察和欣赏美的能力。

- 引导学生在阅读中感受生命的律动与季节的变化。

二、教学重难点：

- 重点：理解诗歌内容，感受秋天的美丽与声音的丰富。

- 难点：引导学生联系生活实际，想象并表达“秋的声音”。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含秋景图片、配乐朗诵音频）

- 秋天相关实物（如落叶、果实等）

- 黑板、粉笔、作业纸等

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

教师播放轻柔的秋风声或鸟鸣声，营造秋天的氛围。

提问：“你听到了什么？这些声音让你想到了什么？”

引导学生自由发言，激发他们的兴趣与联想。

2. 揭示课题

板书课题《听听秋的声音》，并引导学生齐读课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 朗读课文

教师范读课文，学生跟读，注意字音、节奏和情感。

学生自由朗读，教师巡视指导。

2. 整体感知

提问：“这首诗写了哪些声音？你最喜欢哪一句？为什么？”

鼓励学生说出自己的初步感受。

（三）精读品味（15分钟）

1. 分段赏析

教师带领学生逐段分析诗歌内容，引导学生关注关键词语和修辞手法。

例如：“大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。”

- 这里运用拟人手法，把黄叶比作告别的话语，让学生体会秋天的诗意。

2. 小组合作

分组讨论：“你还知道哪些‘秋的声音’？你能用一句话来描述吗？”

每组派代表发言，教师适时点评并补充。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 想象创作

引导学生闭上眼睛，倾听老师播放的秋日背景音乐，展开想象。

请学生用“我听见……”句式说一说自己的想象。

2. 写作练习

布置小练笔：“写一段话，描述你心中‘秋的声音’。”

鼓励学生结合生活经验，写出自己独特的感受。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文

教师带领学生回顾课文内容，总结秋天的特点与声音的多样性。

2. 情感升华

引导学生思考：“我们应当怎样珍惜大自然赋予我们的美好？”

鼓励学生从身边小事做起，爱护环境，热爱生活。

（六）布置作业（2分钟）

1. 有感情地朗读课文，并录音分享给家长。

2. 观察身边的秋景，写下一篇短文或画一幅画，表现“秋的声音”。

五、板书设计：

```

听听秋的声音

树叶沙沙——告别

大雁南飞——歌唱

稻谷低垂——丰收

秋雨淅沥——诉说

感受美、发现美、表达美

```

六、教学反思（可选）：

本节课以“听”为主线，贯穿整个教学过程，通过多种方式引导学生走进秋天，感受诗意。在教学中注重学生的参与与体验，鼓励他们用语言和行动表达对秋天的喜爱。今后可以进一步加强朗读训练，提升学生的语言表达能力和审美情趣。