【六上语文第13课课堂笔记】本节课我们学习的是《少年闰土》这篇课文，是鲁迅先生的作品。文章通过“我”与少年闰土之间的回忆，描绘了一个聪明、活泼、见多识广的农村少年形象，表达了作者对童年美好时光的怀念以及对乡村生活的向往。

一、课文内容梳理

1. 人物介绍：

- “我”：即鲁迅本人，一个在城市中长大的孩子。

- 闰土：一个生活在农村的少年，性格开朗、勇敢，懂得许多自然知识，比如捉鸟、看瓜、刺猹等。

2. 主要情节：

- “我”和闰土初次见面，闰土给“我”讲了许多关于农村生活的故事。

- 闰土教“我”如何看瓜、守夜、捕鸟，还讲述了他家里的事情。

- 后来因为家庭原因，“我”离开了农村，与闰土失去了联系。

3. 主题思想：

- 通过对比“我”和闰土的生活环境，反映了当时社会的阶级差异。

- 表达了作者对纯真童年的怀念，以及对自由、自然生活的向往。

二、重点词语解析

| 词语 | 解释 |

|------|------|

| 深蓝的天空 | 描写夏夜的天空颜色，营造出宁静的氛围。 |

| 瓜田 | 农村里种植西瓜的地方。 |

| 刺猹 | 一种捕捉野猪的方法，闰土很擅长。 |

| 雪地捕鸟 | 在雪地里用竹筛子捕捉麻雀。 |

| 聊天 | 两人互相交流、谈心。 |

三、写作手法分析

1. 对比描写：

- 作者将“我”的城市生活与闰土的农村生活进行对比，突出两者的不同。

- 通过这种对比，表达出对自然、自由生活的向往。

2. 细节描写：

- 文章中对闰土的动作、语言、表情进行了细致描写，使人物形象更加生动、真实。

3. 回忆叙事：

- 整篇文章以“我”的回忆为主线，增强了情感的表达。

四、思考与感悟

读完这篇文章后，我感受到作者对童年生活的深深怀念。闰土虽然生活在农村，但他天真、活泼、充满好奇心，这正是我们现代孩子所缺少的品质。我们应该珍惜身边的朋友，多接触自然，多了解不同的生活方式。

同时，文章也让我明白，人与人之间的友谊是珍贵的，即使时间久了，那份纯真的情谊依然存在。

五、作业布置

1. 朗读课文，体会人物的情感变化。

2. 写一篇短文，描述你印象中最深刻的一位朋友。

3. 完成课后练习题，巩固基础知识。

总结：

《少年闰土》不仅是一篇优美的散文，更是一段关于成长、友情和回忆的故事。通过学习这篇课文，我们不仅提高了语文阅读能力，也加深了对生活的理解与感悟。