【幼儿园大班数学《认识尺子》教案】一、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿初步了解尺子的外形特征和基本用途，知道尺子是测量长度的工具。

2. 技能目标：能正确使用直尺进行简单的测量，并在操作中培养观察力和动手能力。

3. 情感目标：激发幼儿对测量的兴趣，体验与同伴合作探索的乐趣。

二、活动准备：

- 各种类型的尺子（如直尺、卷尺、软尺等）

- 不同长度的物品（如铅笔、书本、绳子等）

- 测量记录表

- 图片或实物展示（如建筑工地中的测量场景）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一把直尺，提问：“小朋友们，你们见过这个东西吗？它叫什么？”

引导幼儿说出“尺子”，并鼓励他们说说自己在哪里见过尺子。

教师可以展示一些图片，如医生用的软尺、工人用的卷尺，帮助幼儿拓宽对尺子的认识。

2. 观察与讨论（10分钟）

教师分发不同种类的尺子给幼儿，让他们仔细观察并讨论：

- 尺子是什么形状的？

- 尺子上有什么标记？

- 你发现尺子上的数字是怎么排列的？

教师引导幼儿发现尺子上有刻度线和数字，说明这些是用来测量长度的。

3. 实践操作（15分钟）

教师示范如何用直尺测量物体的长度，边操作边讲解步骤：

- 把尺子的一端对齐物体的一端；

- 看物体另一端指向哪个数字；

- 读出数字就是物体的长度。

然后让幼儿分组进行操作，测量桌上的物品（如铅笔、橡皮、书本等），并记录在表格中。

4. 游戏巩固（10分钟）

开展“比一比谁量得准”游戏：

- 幼儿两人一组，每人选择一个物品进行测量；

- 比较谁测得更准确；

- 教师给予鼓励和指导。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的

- 尺子是什么？

- 尺子有什么作用？

- 我们怎么用尺子来测量？

鼓励幼儿回家后和家长一起找找家里有哪些物品可以用尺子来测量。

四、延伸活动建议：

- 在科学区投放各种测量工具，供幼儿自由探索；

- 组织一次“小小测量员”活动，让幼儿在教室里寻找不同长度的物品进行测量；

- 鼓励幼儿画出自己使用的尺子，并贴在班级展示墙上。

五、活动反思：

通过本次活动，幼儿对尺子有了初步的认识，并能在实际操作中运用所学知识进行测量。部分幼儿在测量过程中还表现出较强的合作意识和探究精神，今后可在活动中进一步加强个别指导，帮助能力较弱的幼儿掌握测量方法。

备注：本教案内容为原创设计，结合幼儿认知特点，注重实践操作与兴趣引导，符合幼儿园大班数学教学要求。