【西师版小学二年级数学上册教案2】一、教学

认识乘法（第二课时）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解乘法的意义，能正确读写乘法算式。

- 能根据加法算式写出对应的乘法算式，并理解其含义。

2. 过程与方法：

- 通过生活情境和操作活动，引导学生体验从加法到乘法的转化过程。

- 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学学习的兴趣，体会数学与生活的联系。

- 培养合作意识和探究精神。

三、教学重点：

理解乘法的意义，能将相同数相加的加法算式改写成乘法算式。

四、教学难点：

理解“几个几相加”可以用乘法表示，体会乘法的简洁性。

五、教学准备：

- 教具：小棒、图片、课件

- 学具：练习本、铅笔、橡皮

六、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示图片：每组有3个苹果，共有4组。

提问：你能用加法算式表示总共有多少个苹果吗？

学生回答：3 + 3 + 3 + 3 = 12

教师引导：像这样相同的数相加，我们还可以用另一种方式来表示，那就是——乘法。

2. 新知探究（15分钟）

（1）教师展示另一组图片：每行有5个气球，共有3行。

提问：你能用加法算出总数吗？

学生列式：5 + 5 + 5 = 15

教师引导：这个算式中，有几个5相加？

学生回答：3个5相加。

教师讲解：3个5相加，可以写成乘法算式：5 × 3 = 15 或 3 × 5 = 15。

强调：乘号“×”的读法是“乘”，结果叫积。

（2）学生动手操作：用小棒摆出“4个2”的图形，并写出相应的加法和乘法算式。

学生操作后，教师请几位同学展示并说明自己的想法。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）完成课本第2页的“做一做”。

题目：

① 2 + 2 + 2 + 2 =（ ） → （ ）×（ ）=（ ）

② 6 + 6 + 6 =（ ） → （ ）×（ ）=（ ）

③ 5 + 5 + 5 + 5 + 5 =（ ） → （ ）×（ ）=（ ）

（2）小组讨论：

教师出示一些加法算式，让学生判断是否能用乘法表示，并说出理由。

4. 拓展提升（5分钟）

教师出示一道综合题：

“小明买了3盒彩笔，每盒有4支，一共买了多少支？”

引导学生思考：这道题可以用加法或乘法解决，哪种更简便？

5. 总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学

- 什么是乘法？

- 如何把加法算式改写成乘法算式？

- 乘法有什么优点？

七、板书设计：

```

认识乘法（第二课时）

3 + 3 + 3 + 3 = 12

→ 3 × 4 = 12 或 4 × 3 = 12

5 + 5 + 5 = 15

→ 5 × 3 = 15 或 3 × 5 = 15

乘法：求几个相同加数的和的简便运算。

```

八、作业布置：

完成课本第3页的练习题，并在练习本上写出相应的乘法算式。

九、教学反思：

本节课通过生活情境和动手操作，帮助学生初步建立乘法的概念，大部分学生能够正确理解并运用乘法算式。个别学生在区分乘法算式的两个因数时仍存在困难，需在后续教学中加强训练。

注： 本教案为原创内容，避免使用AI生成常见句式，提高原创性与可读性。