【苏叔阳《我的老师》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解文章的主旨，把握作者对老师的深情回忆和赞美之情。

- 掌握文中描写人物的方法，如细节描写、语言描写等，提升学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会作者的情感表达。

- 培养学生从文本中提取信息、归纳主题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者对老师的尊敬与感激之情，激发学生对教师的感恩之心。

- 引导学生珍惜师生情谊，树立尊师重道的观念。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 分析文中如何通过具体事例刻画老师的形象。

- 理解“我”与老师之间的情感变化及深层含义。

- 难点：

- 理解作者在叙述中所蕴含的细腻情感和思想内涵。

- 引导学生联系自身经历，感悟师生之间的真挚情感。

三、教学准备：

- 教师准备：课文原文、多媒体课件、相关背景资料（如苏叔阳简介）。

- 学生预习：通读课文，标出不理解的词句，思考“你印象中的好老师是什么样的？”

四、教学过程：

第一课时：整体感知与初步理解

1. 导入新课（5分钟）

- 以提问方式引入：“你有没有一位让你印象深刻的老师？为什么？”

- 引出课题《我的老师》，并介绍作者苏叔阳的基本情况。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不懂的词语和句子。

- 教师巡视指导，解答初步疑问。

3. 整体感知（10分钟）

- 提问引导学生概括文章

- 文章主要写了什么？

- 作者是如何描述老师的？

- 你从中感受到了什么？

4. 总结归纳（5分钟）

- 教师引导学生梳理文章结构，明确文章围绕“我的老师”展开叙述，通过几个典型事件展现老师的形象。

第二课时：深入分析与情感体验

1. 精读课文（15分钟）

- 分段阅读，重点分析描写老师的几个关键段落。

- 引导学生找出描写老师外貌、语言、动作的句子，分析其作用。

2. 合作探究（15分钟）

- 小组讨论：

- 作者为什么会对这位老师如此怀念？

- 你觉得这位老师有哪些值得我们学习的地方？

- 教师引导学生结合生活实际，谈谈自己身边的“老师”。

3. 情感升华（10分钟）

- 播放一段关于师生情的视频或图片，引发学生共鸣。

- 鼓励学生写下自己最想对老师说的话，进行分享。

第三课时：拓展延伸与写作训练

1. 拓展阅读（10分钟）

- 补充阅读其他描写老师的优秀散文或诗歌，如《我的老师》（魏巍）、《老师领进门》等。

- 比较不同作家笔下的老师形象，体会不同的写作风格。

2. 写作训练（20分钟）

- 题目：《我心中的老师》

- 要求：结合自身经历，写出一位对自己影响深远的老师，运用细节描写，表达真实情感。

3. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本课所学内容，强调师生情谊的重要性。

- 鼓励学生在生活中尊重老师、感恩老师。

五、作业布置：

1. 完成写作练习《我心中的老师》。

2. 阅读苏叔阳的其他作品，了解其文学风格。

3. 摘抄文中描写老师的精彩语句，并做简要批注。

六、板书设计：

```

苏叔阳《我的老师》

——回忆中的温情与敬意

一、主要回忆一位可亲可敬的老师

二、写作手法：细节描写、语言描写、情感表达

三、主题思想：感恩老师，珍惜师生情谊

四、情感体验：细腻动人，富有感染力

```

七、教学反思（教师参考）：

本节课通过多角度的教学设计，引导学生走进文本，感受作者的情感，同时激发学生对老师的感恩之情。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验与个性表达，增强课堂的互动性与实效性。