一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解《牛郎织女》这一民间故事的基本内容和主要情节。

- 掌握故事中人物的性格特点，如牛郎的善良、织女的聪慧、王母娘娘的严厉等。

- 理解“七夕”节的由来及其文化内涵。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会故事的情感表达。

- 培养学生对民间文学的兴趣，提高其阅读理解和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受故事中真挚的爱情和牺牲精神，培养学生的审美情趣和人文情怀。

- 引导学生珍惜亲情、友情和爱情，树立正确的价值观。

二、教学重难点：

- 重点：掌握故事的主要情节，理解人物性格及主题思想。

- 难点：体会故事中的情感变化，感悟传统文化的深层意义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、《牛郎织女》故事文本、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，了解“七夕”节的相关背景知识。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘七夕’节是怎么来的吗？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

教师简要介绍“七夕”节的来历，引出《牛郎织女》的故事。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词，教师适时讲解。

2. 教师播放课文朗读音频，帮助学生把握节奏和情感。

3. 提问：故事中有哪些人物？他们之间发生了什么？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 牛郎的身世、与老牛的关系。

- 牛郎与织女的相遇、相恋。

- 王母娘娘的阻挠与鹊桥相会。

2. 小组讨论：

- 为什么牛郎和织女不能在一起？

- 如果你是织女，你会怎么做？

- 这个故事表达了怎样的情感？

3. 教师引导学生归纳主题：

- 真挚的爱情战胜一切困难。

- 人们对美好生活的向往与追求。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放关于“七夕”节的短视频或图片，让学生了解现代人如何庆祝这个节日。

2. 讨论：你认为传统节日在现代社会还有意义吗？为什么？

3. 鼓励学生用自己喜欢的方式（如写诗、画画、讲故事）表达对《牛郎织女》的理解。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

《牛郎织女》不仅是一个动人的爱情故事，更承载着中华民族对幸福生活的向往和对美好情感的歌颂。希望同学们能从中感受到爱的力量，学会珍惜身边的人。

（六）作业布置（2分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我心中的牛郎织女》。

2. 收集有关“七夕”的诗句或俗语，下节课分享。

五、板书设计：

```

《牛郎织女》教学设计

┌───────────────┐

│ 人物：牛郎、织女、王母娘娘 │

├───────────────┤

│ 情节：相遇 → 相恋 → 分离 → 相会 │

├───────────────┤

│ 主题：爱情、牺牲、美好愿望 │

└───────────────┘

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式引导学生走进《牛郎织女》的世界，课堂氛围活跃，学生参与度高。但在情感体验方面还可进一步深化，今后可结合更多生活实际，增强学生的共情能力。