【师旷论学阅读题及答案】《师旷论学》是一篇出自《说苑·建本》的古代寓言故事，讲述了晋国乐师师旷劝谏晋平公学习的故事。文章通过师旷与晋平公的对话，表达了“学无先后，达者为师”的思想，强调了学习的重要性以及年龄不应成为求知的障碍。
以下是对《师旷论学》相关阅读题的总结与答案整理，帮助读者更好地理解文章内容和主旨。
一、阅读题总结
| 题目 | 内容 | 答案 |
| 1 | 文章的作者是谁？ | 刘向（《说苑》作者） |
| 2 | “师旷”是什么身份？ | 晋国的乐师 |
| 3 | 晋平公为什么问师旷“吾年七十，欲学，恐已暮矣”？ | 因为他觉得自己年纪大了，担心学习太晚 |
| 4 | 师旷用什么比喻来劝谏晋平公？ | 以“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”作比 |
| 5 | 师旷认为“老而好学”有什么作用？ | 虽然不如年轻时那样容易，但依然能照亮人生 |
| 6 | 这篇文章主要传达的思想是什么？ | 学习不分早晚，只要肯学，任何时候都不算晚 |
| 7 | “炳烛之明”比喻什么？ | 老年学习虽不如少年，但仍有价值 |
| 8 | 晋平公最后的态度如何？ | 他被师旷的话所打动，表示愿意继续学习 |
| 9 | 文中提到“学如不及”，这句话的意思是什么？ | 学习要像追赶一样，不能松懈 |
| 10 | 这篇文章属于哪种文体？ | 寓言或散文 |
二、文章主旨总结
《师旷论学》通过师旷与晋平公的对话，阐述了一个深刻的道理：学习没有时间限制，无论年长还是年幼，只要有心学习，就永远不会太晚。文中运用了生动的比喻，如“日出之阳”、“日中之光”、“炳烛之明”，形象地说明了不同年龄段学习的特点和价值。同时，也体现了古人对知识的尊重和追求。
这篇文章不仅具有文学价值，更蕴含着深刻的人生哲理，对现代人仍有重要的启发意义。
结语：
《师旷论学》虽然篇幅不长，但寓意深远，值得我们反复品味。它提醒人们，不要因年龄而放弃学习，只要心中有志，任何时候开始都不算晚。
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