【部编版六年级语文上册《口语交际:请你支持我》教案范文-】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够理解“请求”与“说服”的基本含义，掌握在日常生活中如何有礼貌、有条理地表达自己的请求。

2. 过程与方法目标：

通过情境模拟、小组讨论等方式，引导学生学会倾听他人意见，并根据不同的对象和场合调整自己的表达方式。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生尊重他人、善于沟通的良好习惯，增强自信心和表达能力，体会语言交流的重要性。

二、教学重点与难点：

- 重点：学习如何清晰、有礼貌地提出请求，并能根据对方的反应进行适当的回应。

- 难点：在实际情境中灵活运用语言技巧，做到言之有理、言之有情。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关情境图片、录音设备等。

- 学生准备：提前预习课文内容，思考自己在生活中遇到过哪些需要请求帮助的情况。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问导入：“同学们，在生活中你有没有向别人请求帮助的时候？你是怎么表达的？结果怎么样？”引导学生分享自己的经历，激发学生的兴趣和参与感。

2. 新课讲解（10分钟）

教师结合教材内容，讲解“请你支持我”这一主题的核心思想。通过举例说明如何用恰当的语言表达请求，如：“我想参加这次活动，希望你能帮我一起完成。”并强调语气要诚恳、理由要充分、表达要清晰。

3. 情境模拟（15分钟）

将学生分成小组，每组设计一个生活中的真实场景，如“想让妈妈同意参加课外班”、“请求同学帮忙整理班级卫生”等。学生轮流扮演请求者和被请求者，进行角色扮演练习。教师巡回指导，及时给予反馈和鼓励。

4. 课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课学到的内容，强调在表达请求时要注意的几个要点：语气要友好、理由要充分、表达要具体。同时鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的口语交际能力。

5. 布置作业（5分钟）

布置一项实践性作业：让学生回家后尝试向家人或朋友提出一个合理的请求，并记录下对方的反应，下次课上进行分享。

五、板书设计：

```

口语交际：请你支持我

1. 什么是请求？

2. 如何表达请求？

- 有礼貌

- 有理由

- 有条理

3. 实践演练：情景模拟

```

六、教学反思：

本节课通过情境创设和互动练习，有效提升了学生的口语表达能力和交际意识。但在实际操作中，部分学生仍存在表达不够流畅、缺乏自信的问题，今后应加强个别辅导，提升全体学生的语言表达水平。

备注：本教案为原创内容，适用于部编版六年级语文上册《口语交际：请你支持我》的教学参考，可根据实际情况进行适当调整。