【【最新】《慢性子裁缝和急性子顾客》说课稿】一、说教材

《慢性子裁缝和急性子顾客》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。文章通过一个有趣的情节，讲述了性格截然不同的裁缝与顾客之间的互动，展现了人物性格差异带来的幽默效果，同时也蕴含着深刻的道理：做事要讲究效率，但也不能忽视细节；做人要懂得换位思考，理解他人。

本课内容贴近学生生活，语言生动形象，情节富有童趣，非常适合引导学生在阅读中体会人物性格，感悟寓意，并培养良好的阅读习惯和思维能力。

二、说教学目标

1. 知识与技能目标

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和意思。

- 学习通过人物的语言、动作描写来分析人物性格的方法。

2. 过程与方法目标

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的阅读兴趣。

- 引导学生通过合作探究，深入理解课文内涵。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受人物性格差异带来的趣味性，学会尊重他人、理解他人。

- 培养学生耐心细致、不急躁的良好品质。

三、说教学重难点

- 重点：理解人物性格特点，把握文章主旨。

- 难点：体会作者通过对比手法表达的思想感情，感悟寓意。

四、说教法与学法

1. 教法

- 情境教学法：通过创设“裁缝店”情境，让学生身临其境地感受人物性格差异。

- 启发式教学法：引导学生通过提问、讨论等方式，主动思考、积极发言。

- 多媒体辅助教学：利用图片、动画等手段增强课堂的趣味性和直观性。

2. 学法

- 自主学习法：鼓励学生在预习中自主识字、初步感知内容。

- 合作探究法：通过小组讨论、角色扮演等方式，促进学生之间的交流与合作。

- 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，加深对课文内容的理解和情感体验。

五、说教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 以问题“如果你是一个急性子的人，你会怎么对待一个慢性子的人？”引入课题，激发学生兴趣。

- 展示课文插图，引导学生观察人物表情，猜测人物性格。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师正音。

- 教师引导学生概括课文主要内容，理清故事发展脉络。

3. 精读课文，品味语言（20分钟）

- 分段阅读，逐段分析人物的语言、动作，体会人物性格。

- 通过对比阅读，突出“慢性子”与“急性子”的鲜明反差。

- 引导学生联系实际，谈谈自己在生活中是否遇到过类似情况。

4. 拓展延伸，深化主题（10分钟）

- 组织学生进行角色扮演，分组表演课文片段，增强课堂互动性。

- 讨论：“如果裁缝和顾客能互相理解，故事会怎样发展？”引导学生思考沟通与理解的重要性。

5. 总结升华，布置作业（5分钟）

- 回顾课文内容，总结人物性格及寓意。

- 布置作业：写一篇小作文，题目为《我眼中的慢性子与急性子》，要求结合生活实际，写出自己的看法。

六、说板书设计

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慢性子裁缝和急性子顾客

裁缝：慢条斯理、细心认真

顾客：急躁冲动、急于求成

对比手法：性格差异 → 幽默效果

寓意：理解他人，换位思考

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七、说教学反思

本节课以学生为主体，注重引导学生在阅读中思考，在思考中成长。通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂的互动性与实效性。同时，也让我意识到在今后的教学中，应更加注重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在课堂中有所收获。

总之，通过本课的教学，不仅帮助学生掌握了语文知识，更提升了他们的语言表达能力和思维能力，达到了预期的教学目标。