【《古代诗歌四首》教案教学设计(人教版七年级上册)】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解四首古诗的基本内容和思想感情。

- 掌握诗歌中的重点字词和修辞手法，提高学生的语言理解能力。

- 学会朗读、背诵古诗，培养学生的语感和审美能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、赏析等方式，引导学生深入理解诗歌的意境和情感。

- 运用多媒体辅助教学，增强课堂的趣味性和直观性。

3. 情感态度与价值观

- 感受古代诗人对自然、人生、社会的思考与感悟，激发学生对古典文学的兴趣。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感，增强文化自信。

二、教学重难点

- 重点：理解诗歌内容，体会作者的思想感情；掌握诗歌的朗读节奏与韵律。

- 难点：体会诗歌的意境美，理解诗歌中蕴含的哲理与情感。

三、教学准备

- 教师准备：课件、录音设备、相关图片资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查阅作者背景资料，初步了解诗歌内容。

四、教学过程

第一课时：《观沧海》《次北固山下》

1. 导入新课

通过展示大海、山水等自然风光的图片，引导学生感受自然之美，引出古诗中描写自然的佳作。

2. 初读感知

- 教师示范朗读，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读，整体感知诗歌内容。

3. 精读品析

- 分段讲解诗句，结合注释理解词义。

- 引导学生分析诗歌中的意象与情感表达，如“水何澹澹”“山岛竦峙”等句，感受曹操的豪情壮志。

4. 合作探究

- 小组讨论：诗歌表达了作者怎样的思想感情？你从中感受到了什么？

- 教师引导总结，强调诗歌的意境与情感表达。

5. 拓展延伸

- 展示其他描写自然景色的古诗，比较阅读，拓宽学生视野。

6. 作业布置

- 背诵《观沧海》《次北固山下》，并写出自己的感受。

第二课时：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》

1. 复习导入

- 复习前两首诗的内容，回顾诗歌的语言风格和情感表达。

2. 朗读感知

- 教师播放配乐朗诵，学生模仿朗读，注意节奏和情感。

3. 文本解读

- 分析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白对友人的思念之情。

- 讲解《天净沙·秋思》中马致远通过对景物的描写表达的孤寂与思乡之情。

4. 情境创设

- 引导学生想象诗中描绘的情景，进行角色扮演或情景再现，增强理解。

5. 情感升华

- 结合现实生活，引导学生思考亲情、友情、乡愁等主题，引发共鸣。

6. 小结与作业

- 总结四首诗的共同点与不同点，强调诗歌的审美价值。

- 布置写作任务：以“我眼中的秋天”为题，写一篇短文，运用诗歌中的意象和语言。

五、板书设计

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《古代诗歌四首》教学设计

├─ 《观沧海》——豪迈开阔

├─ 《次北固山下》——思乡情怀

├─ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——深情厚谊

└─ 《天净沙·秋思》——孤寂凄凉

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六、教学反思

本节课注重学生的情感体验与语言积累，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，应进一步加强对诗歌意境的引导，提升学生的审美能力和文学素养。