【摘草莓说课稿】一、教材分析：

《摘草莓》是一篇贴近儿童生活、富有童趣的短文。文章通过描写小动物们一起摘草莓的情景，展现了团结合作、分享快乐的主题。内容简单明了，语言生动形象，适合低年级学生阅读和理解。在教学中，可以通过引导学生观察画面、朗读课文、复述故事等方式，帮助学生理解文章内容，体会其中的情感。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 正确认读本课生字词，掌握“摘、莓、果、园”等词语的读音和写法。

- 理解课文内容，能用自己的话讲述故事的主要情节。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、表演等形式，提高学生的语言表达能力和想象力。

- 培养学生合作学习的意识，增强课堂互动性。

3. 情感态度与价值观：

- 感受人与自然和谐相处的美好，体会分享与合作的乐趣。

- 激发学生对大自然的热爱之情，培养积极向上的生活态度。

三、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，学会有感情地朗读课文。

- 难点：引导学生体会文中蕴含的合作精神和分享快乐的情感。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片、生字卡片、录音设备。

- 学生准备：预习课文，了解课文内容，准备口头表达。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示草莓图片，提问：“同学们，你们见过草莓吗？你们喜欢吃什么水果？”引发学生兴趣。接着引入课题：“今天我们要学习一篇关于摘草莓的故事。”

2. 初读课文（10分钟）

- 教师示范朗读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试拼读。

- 教师讲解重点生字词，如“摘”、“莓”、“园”等，并进行书写指导。

3. 精读课文（15分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生理解每一段的意思。

- 提问引导：“谁去摘草莓了？他们是怎么摘的？最后结果怎么样？”

- 学生分组讨论，尝试用简单的语言复述课文内容。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 情景模拟：让学生扮演小动物，进行“摘草莓”的情景表演。

- 思维拓展：提问“如果你是小动物，你会怎么摘草莓？你愿意和别人分享吗？”引导学生思考合作与分享的意义。

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调团结合作的重要性。

- 布置作业：回家后把故事讲给家人听，并画一幅“摘草莓”的图画。

六、板书设计：

```

摘 草 莓

小动物们 —— 一起去摘草莓

团结合作 —— 一起努力

分享快乐 —— 一起品尝

```

七、教学反思：

本节课通过情境创设、朗读感悟、合作探究等多种方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验，让他们在阅读中感受到更多的温暖与美好。