【关于我的老师初中语文说课稿范文】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家展示的是人教版初中语文教材中的一篇经典散文——《我的老师》。这篇课文是著名作家魏巍所写，通过细腻生动的描写，展现了作者对小学时一位温柔、善良、富有爱心的老师的深情回忆和无限敬仰。

一、说教材

《我的老师》选自七年级语文上册，是一篇典型的记叙文，文章语言朴实自然，情感真挚动人，具有很强的教育意义和感染力。通过对“我”与老师之间发生的小故事的叙述，表达了学生对老师的感激之情，也体现了师生之间深厚的情感纽带。

本课的教学目标包括以下几个方面：

1. 知识与能力目标：掌握文中重点词语的读音和含义，理解文章的结构和写作手法。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入体会文章的情感内涵。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对老师的感恩之心，培养学生尊重师长、热爱学习的良好品质。

二、说学情

七年级的学生正处于青少年初期，心理发展迅速，情感丰富，但对抽象事物的理解能力还较弱。因此，在教学过程中应注重情感引导，结合学生的实际生活经验，帮助他们更好地理解和感受文章所传达的情感。

三、说教学重难点

教学重点：理解作者通过具体事例表达对老师的爱与怀念之情；掌握文章的结构特点和语言风格。

教学难点：引导学生从字里行间体会作者的情感变化，感悟师生之间的深厚情谊。

四、说教法与学法

在教学方法上，我采用“情境导入—文本细读—情感体验—拓展延伸”的教学模式，结合多媒体辅助教学，增强课堂的趣味性和互动性。

在学法指导上，鼓励学生通过自主阅读、合作探究、情感体验等方式，主动参与课堂学习，提高语文素养。

五、说教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过提问“你心中最难忘的老师是谁？”引出课题，激发学生的兴趣和共鸣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，整体感知文章内容，初步了解作者与老师之间的故事。

3. 精读品味（20分钟）

分段讲解课文，重点分析几个关键事件，如“老师用教鞭轻轻点我”、“她把我从‘小鬼’变成‘模范生’”等，引导学生体会作者的情感变化。

4. 情感升华（10分钟）

结合学生的生活实际，引导他们思考“老师对你有哪些影响？你如何表达对老师的感激？”从而深化情感体验。

5. 拓展延伸（5分钟）

布置课后作业，如写一篇以“我的老师”为题的短文，进一步巩固课堂所学。

六、说板书设计

为了帮助学生更清晰地把握文章结构和情感脉络，我设计了如下板书：

```

我 的 老 师

↓

情感主线：敬爱 → 感激 → 怀念

写作手法：细节描写、对比、抒情

教育意义：感恩老师，珍惜师生情

```

七、说教学反思

本节课通过多种教学手段，让学生在阅读中感悟，在感悟中成长。但在实际教学中，也存在一些不足，如时间安排略显紧张，个别学生参与度不高。今后我将不断优化教学设计，提升课堂效率。

总之，《我的老师》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的情感教育课。希望通过这节课，能让学生在阅读中感受到爱的力量，学会感恩与珍惜。

谢谢大家！