【九年级上册《我的叔叔于勒》教学设计范文】一、教材分析

《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的一篇短篇小说，选自九年级语文上册。文章通过一个普通家庭对“叔叔于勒”的态度变化，揭示了金钱在人际关系中的影响，批判了资本主义社会中人与人之间关系的异化。作品语言简洁，情节曲折，人物形象鲜明，具有较强的教育意义和文学价值。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解小说的主要情节和人物性格。

- 掌握小说中的人物描写方法和叙事结构。

- 提高学生阅读文学作品的能力，培养其分析和鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 运用比较分析法，对比不同人物对待于勒的态度，体会小说主题。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生思考金钱与亲情之间的关系，树立正确的价值观。

- 培养学生的人文关怀意识，增强社会责任感。

三、教学重点与难点

- 教学重点： 分析人物性格，理解小说主题思想。

- 教学难点： 把握小说中人物心理变化的层次，体会作者的讽刺意味。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、课文朗读音频、人物关系图等。

- 学生准备：预习课文，了解作者及写作背景，完成课前思考题。

五、教学过程设计

第一课时：整体感知，初步理解

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问：“你有没有遇到过亲人因经济状况改变而受到不同待遇的情况？”引发学生兴趣，引出课题。

2. 作者介绍与背景简介（5分钟）

简要介绍莫泊桑及其代表作，说明本文的写作背景，帮助学生理解小说的社会意义。

3. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师提出问题：

- 小说中主要人物有哪些？

- 他们对“于勒”有什么不同的态度？

- 为什么会有这样的变化？

4. 课堂小结（5分钟）

教师总结课文主要内容，引导学生初步感受人物情感变化。

第二课时：深入分析，理解主题

1. 分组讨论（15分钟）

将学生分为若干小组，围绕以下问题展开讨论：

- 菲利普夫妇对“于勒”的态度发生了哪些变化？为什么会有这些变化？

- 文中哪些细节反映了金钱对人际关系的影响？

- 作者是如何通过语言和行为描写刻画人物的？

2. 角色扮演（10分钟）

邀请学生扮演菲利普、克拉丽丝、于勒等人物，进行情景再现，加深对人物心理的理解。

3. 教师点拨与讲解（10分钟）

教师结合学生的发言，引导学生深入分析人物性格，探讨小说主题，强调“金钱至上”对人性的扭曲。

4. 课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，布置课后思考题。

第三课时：拓展延伸，深化理解

1. 联系现实，拓展思维（15分钟）

引导学生结合现实生活，思考金钱与亲情的关系，讨论如何正确看待物质与精神的关系。

2. 写作训练（10分钟）

布置小作文题目：“假如我是于勒”，让学生从于勒的角度写一段内心独白，表达他对家人态度变化的感受。

3. 总结升华（5分钟）

教师总结全文，强调文学作品的现实意义，鼓励学生关注社会现象，提升人文素养。

六、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 撰写一篇不少于500字的读后感，谈谈自己对“金钱与亲情”的看法。

3. 预习下一篇文章，做好读书笔记。

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重引导学生自主探究，通过多种方式激发学习兴趣，提高课堂参与度。在教学过程中，应注意学生个体差异，给予不同层次的学生适当的指导与鼓励，确保每位学生都能有所收获。

八、板书设计

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我的叔叔于勒

——莫泊桑

人物关系：

菲利普夫妇 → 于勒（希望/恐惧/厌恶）

克拉丽丝 → 对于勒的态度变化

人物性格：

菲利普：虚伪、势利

克拉丽丝：自私、冷漠

主题思想：

批判金钱至上的社会风气

倡导真情实意的人际关系

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以上为九年级上册《我的叔叔于勒》教学设计范文，内容原创，符合教学实际，可用于课堂教学或教学参考。