【《陋室铭》教学设计6（八年级语文教案）】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解《陋室铭》的作者刘禹锡及其创作背景。

- 掌握文中重点文言词语和句式，能准确翻译全文。

- 理解“陋室不陋”的主旨，体会作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读、讨论、合作探究等方式，提升学生文言文阅读能力。

- 引导学生结合生活实际，感悟文章的思想内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对传统文化的兴趣与热爱。

- 激发学生在物质与精神之间寻求平衡的思考。

二、教学重难点

- 重点： 文言词语的理解与句子的翻译；文章主旨的把握。

- 难点： 对“陋室不陋”这一主题的深层理解及现实意义的延伸。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、课文朗读音频、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者刘禹锡的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听说过‘陋室’？它指的是什么样的地方？你觉得‘陋’是贬义词还是中性词？”

引导学生思考“陋”字的含义，并引出《陋室铭》的课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读音频，学生跟读，注意字音、停顿和语气。

2. 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语和句子。

3. 教师板书并讲解重点字词：如“名”、“灵”、“鸿儒”、“白丁”、“调素琴”、“阅金经”等。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分组讨论：

- “陋室”为何“不陋”？文中哪些语句体现了这一点？

- 作者通过描写陋室表达了怎样的人生志趣？

2. 教师引导总结：

- 陋室虽简，但因有德、有友、有志而显得不陋。

- 表达了作者安贫乐道、不慕荣利、坚守节操的高尚情操。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师提问：“在现代社会中，我们是否也有‘陋室’？如何做到‘不陋’？”

2. 学生联系现实生活，谈谈自己对“精神富足”的理解。

（五）课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾课文内容，强调文章的主题思想，鼓励学生在生活中保持高洁的情操，追求精神上的富足。

（六）布置作业（5分钟）

1. 背诵并默写《陋室铭》。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的“陋室”》，要求结合自身经历谈对“不陋”的理解。

五、板书设计

```

《陋室铭》——刘禹锡

陋室 ≠ 陋

德 → 鸿儒

志 → 调琴、阅经

心 → 安贫乐道，高洁傲岸

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过诵读、讨论、分析等方式，帮助学生深入理解《陋室铭》的思想内涵。课堂氛围较为活跃，学生参与度较高，但在文言文翻译方面仍需加强训练。今后应多采用情境教学法，增强学生对古文的感悟能力。

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备注： 本教案适用于八年级语文教学，可根据实际教学情况灵活调整。