【《荔枝蜜》教案（初中语文）】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握文章的结构和写作特点。

- 学习作者通过描写荔枝蜜来表达对劳动人民的赞美之情的写作手法。

- 掌握文中出现的重点词语和句式，提高学生的语言理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章的情感内涵。

- 培养学生从细节中感受作者情感的能力，提升阅读理解水平。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者对自然和劳动者的热爱之情，激发学生对美好事物的欣赏与敬仰。

- 引导学生关注生活中的平凡之美，树立正确的价值观。

二、教学重难点

- 重点：

- 理解作者通过对荔枝蜜的描写，表达对蜜蜂和劳动人民的赞美。

- 掌握文章的语言风格和写作技巧。

- 难点：

- 领会作者如何通过细腻的描写传达深层的思想感情。

- 理解“荔枝蜜”这一意象在文中的象征意义。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有尝过荔枝蜜？它是什么味道？有什么特别的地方？”

引导学生分享自己的体验，引出课题《荔枝蜜》，并介绍作者杨朔，简要说明本文的写作背景。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解生字词，如“酝酿”、“甘甜”、“酿造”等。

- 提问：文章主要写了什么？作者为什么写荔枝蜜？

3. 精读品析（20分钟）

- 分段讲解课文，引导学生找出描写荔枝蜜的优美语句，并分析其作用。

- 讨论：作者是如何将荔枝蜜与蜜蜂联系起来的？为什么要这样写？

- 引导学生思考：作者通过荔枝蜜想表达什么样的情感？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合现实生活，让学生谈谈自己生活中有没有类似“荔枝蜜”一样的美好事物。

- 播放一段关于蜜蜂采蜜的视频，增强学生对蜜蜂勤劳品质的认识。

- 小组讨论：你认为什么是“最美”的东西？为什么？

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结文章主题：通过荔枝蜜表达了对蜜蜂和劳动人民的赞美。

- 引导学生感悟：平凡的事物中往往蕴含着不平凡的意义。

- 鼓励学生在生活中发现美、珍惜美、传播美。

四、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固字词和内容理解。

2. 写一篇短文，题目为《我身边的“荔枝蜜”》，要求结合自身经历，写出对平凡美好的感悟。

五、板书设计

```

《荔枝蜜》

——杨朔

一、主要

描写荔枝蜜，赞美蜜蜂与劳动者

二、写作手法：

细节描写、象征手法、情感寄托

三、主题思想：

表达对劳动人民的敬爱之情

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解作者的情感。课堂气氛活跃，学生参与度高，但在个别环节上可以进一步加强引导，帮助学生更深入地体会文章内涵。