【口语交际:《劝告》教案】一、教学目标

1. 知识与能力：

学生能够理解“劝告”的含义，掌握在不同情境下进行有效劝告的方法和技巧。

2. 过程与方法：

通过情境模拟、角色扮演等方式，引导学生在实际交流中学会表达自己的观点，并尊重他人的感受。

3. 情感态度与价值观：

培养学生良好的沟通习惯，增强同理心，懂得在适当的时候给予他人合理的建议与帮助。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握劝告的语气、方式与内容，学会根据不同对象和场合调整语言。

- 难点：如何在不引起对方反感的前提下，有效地进行劝告。

三、教学准备

- 教师准备：相关教学课件、情境对话素材、情景卡片等。

- 学生准备：预习课文内容，思考自己在生活中是否接受过劝告或尝试过劝告他人。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们有没有被别人劝说过？当时是什么感觉？你认为什么样的劝告更容易让人接受？”引导学生回忆生活中的劝告经历，激发学习兴趣。

2. 新知讲解（10分钟）

- 什么是劝告：劝告是通过语言表达，希望别人改变某种行为或想法的一种交流方式。

- 劝告的目的：帮助他人解决问题、避免错误、促进成长。

- 劝告的原则：

- 尊重对方的感受；

- 用词恰当，语气委婉；

- 以事实为依据，避免情绪化表达。

3. 情境模拟（20分钟）

教师提供多个生活情境卡片，如：

- 同学沉迷手机游戏，影响学习；

- 朋友想逃课去网吧；

- 爸爸总是熬夜工作，身体吃不消；

- 奶奶坚持做危险的事情，比如独自外出。

学生分组选择一个情境，进行角色扮演。一人扮演劝告者，另一人扮演被劝告者。完成后小组内互相评价，教师点评。

4. 方法总结（10分钟）

教师引导学生总结劝告的常用方法：

- 先肯定对方的优点或努力；

- 再提出建议或问题；

- 最后表达关心和支持。

例如：“我知道你很喜欢玩游戏，但长时间玩会影响你的学习，我们能不能一起制定一个时间表？”

5. 拓展延伸（5分钟）

教师播放一段真实生活中劝告的视频片段，让学生观察其中的语言表达和互动方式，并讨论哪些地方做得好，哪些可以改进。

6. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容。

- 布置作业：写一篇短文，描述一次你成功劝告别人的经历，要求写出劝告的过程和结果。

五、教学反思

本节课通过情境模拟和角色扮演，增强了学生的口语表达能力和实际应用能力。在今后的教学中，应进一步加强学生对不同语境下语言变化的敏感度，提升他们的沟通技巧。

备注：本教案可根据学生年龄和水平进行适当调整，确保教学内容贴近学生生活，增强课堂实效性。