【语文《我不能失信》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和书写。

- 通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法目标

- 引导学生在情境中体会人物情感，学会分析人物行为背后的原因。

- 培养学生合作探究的能力，提升语言表达和思维能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 懂得“诚信”是做人的重要品质，树立正确的道德观念。

- 培养学生尊重他人、信守承诺的良好习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“我不能失信”的含义，体会主人公的诚实品质。

- 难点：引导学生结合生活实际，思考如何在生活中做到讲信用。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找“失信”的意思及相关的成语或故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“你们有没有遇到过答应别人的事情却没能做到的情况？当时的心情怎么样？”

2. 引导学生分享自己的经历，引出“失信”这一主题。

3. 板书课题：《我不能失信》，并简要介绍课文背景。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读录音，学生边听边圈画不认识的字词。

2. 学生自由朗读课文，教师巡视指导。

3. 提问：课文讲了一个什么样的故事？主要人物是谁？他们之间发生了什么事？

（三）精读感悟（15分钟）

1. 分段阅读课文，逐段分析：

- 了解故事发生的背景。

- 体会主人公的心理活动。

- 第三段：感受“我不能失信”这句话的分量。

2. 小组讨论：为什么主人公宁愿放弃一次机会也不失信？你如何看待他的做法？

3. 教师引导学生联系现实生活，谈一谈自己是否也有过类似的经历。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示一些关于“诚信”的名言或小故事，如“一诺千金”、“言而有信”等。

2. 鼓励学生分享自己知道的有关诚信的故事。

3. 教师总结：诚信是做人的根本，我们要从小事做起，做一个值得信赖的人。

（五）巩固练习（5分钟）

1. 完成课后练习题，如词语填空、句子仿写等。

2. 写一篇短文，题目为《我是一个讲信用的人》，要求结合自身经历。

（六）课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课的主要内容。

2. 强调“诚信”在日常生活中的重要性。

3. 鼓励学生在今后的学习和生活中践行“我不能失信”的精神。

五、板书设计：

```

我不能失信

诚信是做人之本

失信 = 不守承诺

信守承诺 = 责任与担当

```

六、作业布置：

1. 朗读课文三遍，抄写生字词。

2. 写一篇不少于200字的读后感，谈谈你对“我不能失信”的理解。

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生理解课文内涵，激发了学生的思考兴趣。在今后的教学中，应进一步加强对学生语言表达能力的培养，使他们在实践中不断深化对诚信的理解与认同。