【幼儿园教案:认识单数和双数】一、活动目标：

1. 让幼儿初步了解“单数”和“双数”的概念，能够区分10以内数字的单双。

2. 通过游戏和操作活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养观察力和逻辑思维能力。

3. 鼓励幼儿在活动中积极思考、大胆表达，增强合作意识。

二、活动准备：

1. 教具：数字卡片（1-10）、小动物图片（如兔子、蝴蝶等）、贴纸、小球、小玩具等。

2. 学具：每人一份操作材料（包括数字卡、贴纸、小棒等）。

3. 环境布置：教室中设置“单数与双数”主题墙，展示相关图片和符号。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示两只小兔子的图片，问：“这两只小兔子是成双的吗？为什么？”引导幼儿说出“因为它们是一对”。接着出示一只小兔子，提问：“这只小兔子是成双的吗？为什么？”让幼儿初步理解“成双”和“不成双”的区别。

2. 新授环节（10分钟）

教师用数字卡片1-10，逐一展示，并引导幼儿观察这些数字是否能分成两组相等的部分。例如：

- 数字2可以分成1和1，是双数；

- 数字3不能分成两组相等的，是单数。

教师边讲解边用实物（如小球、小棒）进行演示，帮助幼儿直观理解“单双数”的概念。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：找朋友

玩法：教师说一个数字，幼儿根据这个数字判断是单数还是双数，并找到一个“好朋友”一起站出来。比如：教师说“4”，幼儿两人一组站出来，表示“双数”。

游戏二：贴贴乐

每个幼儿拿到一张数字卡，根据数字是单数还是双数，在相应的区域贴上贴纸。完成后互相检查，教师给予鼓励。

4. 巩固练习（10分钟）

教师出示一些物品（如小汽车、花朵等），请幼儿数一数数量，然后判断是单数还是双数，并用动作表示（如拍手或跺脚）。通过多种感官体验加深理解。

5. 总结延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的内容，提问：“哪些数字是双数？哪些是单数？”鼓励幼儿回家后和家长一起找一找生活中的单双数现象，如鞋子、袜子、水果等。

四、活动延伸：

在区域活动中设置“单双数小侦探”角，投放更多物品供幼儿分类整理，进一步巩固知识。

五、活动反思：

本次活动以游戏为主，结合操作和互动，有效激发了幼儿的学习兴趣。部分幼儿在区分较接近的数字时仍存在困难，今后可在后续活动中加强练习，采用更丰富的教具和情境来帮助理解。

注：本教案为原创内容，适用于幼儿园中班或大班教学，可根据实际教学情况灵活调整。