【部编本二年级下册道德与法治我能行（教学设计）】一、教学目标：

1. 情感态度与价值观目标：

引导学生认识到每个人都有自己的优点和能力，增强自信心，学会欣赏自己和他人的长处。

2. 能力目标：

培养学生在日常生活中主动尝试、勇于挑战的能力，提升解决问题的意识和实践能力。

3. 知识目标：

理解“我能行”的含义，知道自信是成功的基础，懂得如何通过努力实现自我价值。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“我能行”的内涵，树立积极向上的生活态度。

- 难点：帮助学生克服畏难情绪，培养面对困难时的勇气和行动力。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含相关图片、视频或动画）

- 学生课前收集“我能做到的事”小故事

- “我能行”主题卡片若干

- 教师自制“成长树”板贴

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师播放一段关于小朋友勇敢尝试、克服困难的小短片，引导学生思考：“你有没有遇到过自己觉得做不到的事情？你是怎么做的？”

2. 新知讲解（10分钟）

教师结合教材内容，讲解“我能行”的含义，强调自信的重要性。通过提问引导学生分享自己的经历，如：“你第一次自己穿衣服的时候是什么感觉？”“你有没有因为害怕而放弃过某件事？”

3. 小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，每组讨论以下问题：

- 你有哪些事情是以前觉得自己做不到，后来却做到了？

- 在什么情况下你会觉得自己“不行”？怎样才能让自己变得“我能行”？

教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。

4. 实践活动（15分钟）

开展“我能行”小任务，如：

- 每位学生写下一件自己可以做到但之前没尝试的事情，并在课堂上分享。

- 学生互相鼓励，用“你能行！”“我相信你！”等话语给予支持。

- 教师引导学生制作“我能行”卡片，贴在“成长树”上，记录自己的进步。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结本节课内容，强调“我能行”是一种积极的人生态度，鼓励学生在今后的学习和生活中不断挑战自己，相信自己，勇敢前行。

五、作业布置：

1. 回家后与家长分享今天学到的内容，并请家长写一句鼓励的话。

2. 写一篇小作文《我能做到》（字数不限，鼓励表达真实感受）。

六、教学反思：

本节课通过情境创设、小组合作、实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中认识“我能行”的意义，增强了学生的自信心和参与感。在今后的教学中，可以进一步结合生活实际，引导学生在实践中不断积累“我能行”的体验。

备注：本教学设计以贴近学生生活为出发点，注重情感体验与行为引导，旨在帮助学生建立积极的心理状态，为后续学习奠定良好的基础。