【大班音乐优秀教案及教学反思《风儿找妈妈》】一、活动名称：

《风儿找妈妈》

二、适用年龄：

大班（5-6岁）

三、活动目标：

1. 通过歌曲《风儿找妈妈》，引导幼儿感受音乐的旋律与节奏，激发对音乐的兴趣。

2. 理解歌词内容，体会歌曲中“风儿”寻找“妈妈”的情感变化，培养幼儿的情感表达能力。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，尝试用动作、语言等方式表达对歌曲的理解。

四、活动准备：

1. 歌曲《风儿找妈妈》音频或视频资料。

2. 图片或动画素材，帮助幼儿理解歌词内容。

3. 风铃、沙锤等打击乐器，用于音乐游戏环节。

4. 活动场地布置成“大自然”的场景，营造轻松愉快的氛围。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入：“小朋友们，你们有没有见过风？风会去哪里呢？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。接着播放歌曲《风儿找妈妈》，让幼儿初步感受音乐的旋律。

2. 学习歌曲（10分钟）

教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意音调和节奏的把握。在教唱过程中，结合图片或动画，帮助幼儿理解歌词内容，如“风儿轻轻吹，飞过山岗，想找妈妈”。

3. 音乐游戏（10分钟）

组织幼儿进行音乐游戏，如“风儿找妈妈”角色扮演。幼儿分成小组，一人扮演“风儿”，其他人扮演“妈妈”。根据歌曲节奏，风儿寻找“妈妈”，找到后一起唱歌。通过游戏增强互动性与趣味性。

4. 创编与表现（10分钟）

鼓励幼儿根据歌曲内容，自由创编动作或语言表达。例如，模仿风吹的动作、说一说“风儿想妈妈的心情”等，促进幼儿的想象力与表达能力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾本次活动内容，分享自己的感受。同时，建议家长在家与孩子一起听这首歌曲，增进亲子互动。

六、教学反思：

本次音乐活动《风儿找妈妈》整体效果较好，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了歌曲，并能积极参与到各个环节中。通过角色扮演和音乐游戏，孩子们不仅掌握了歌曲的基本旋律，还增强了对音乐的兴趣和表现力。

但在实际教学中也发现一些问题：部分幼儿在学唱时音准不够准确，需要在今后的教学中加强节奏感的训练；此外，个别幼儿在创编环节表现较为拘谨，教师应给予更多鼓励和引导，让他们敢于表达自我。

总的来说，这次活动达到了预期的教学目标，孩子们在音乐中感受到了快乐，也在互动中提升了语言表达和合作能力。今后将继续探索更多形式的音乐教学活动，让幼儿在音乐中成长、快乐地学习。