【二年级语文上册纸船与风筝教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，如“纸船”、“风筝”、“飘荡”、“羡慕”等，并能在语境中正确运用。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生感受课文中的情感变化。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 理解友谊的珍贵，体会人与人之间互相关心、互相帮助的美好情感。

- 激发学生对童话故事的兴趣，培养良好的阅读习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解课文内容，体会小松鼠和小熊之间的友情变化。

- 难点：

体会文中人物的情感变化，理解“友谊需要珍惜”的道理。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件、图片、纸船和风筝的实物或图片。

- 学生准备：预习课文，了解故事大意。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张美丽的蓝天画面，提问：“同学们，你们见过纸船和风筝吗？它们有什么作用呢？”

引导学生自由发言后，引出课题《纸船与风筝》，并板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：

- 文中出现了哪两个角色？

- 他们之间发生了什么故事？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，同桌交流不认识的字词。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 学习

- 小松鼠和小熊是邻居，他们各自做纸船和风筝送给对方。

- 引导学生想象：他们为什么要送礼物？你有过这样的经历吗？

2. 学习

- 两人因为一点小事吵架了，不再联系。

- 提问：如果你是小松鼠或小熊，你会怎么做？为什么？

3. 学习第三段：

- 后来，他们又重新和好，继续做朋友。

- 讨论：是什么让他们的友谊重新建立起来？你从中明白了什么？

（四）情感升华，拓展延伸（10分钟）

1. 教师引导学生分享自己与朋友之间发生的小故事，谈谈如何处理矛盾、维护友谊。

2. 播放一段关于友情的动画短片，让学生更直观地感受友情的温暖。

（五）总结提升（5分钟）

- 教师带领学生回顾课文内容，总结：

“纸船和风筝象征着友谊的传递，虽然有时会遇到困难，但只要我们用心去珍惜，就能找回那份美好的情谊。”

- 鼓励学生在日常生活中多关心他人，学会宽容和理解。

五、作业布置：

1. 朗读课文三遍，给家长讲讲这个故事。

2. 用“纸船”或“风筝”写一句话，表达你对朋友的祝福。

3. 观察生活中的友情，写下一件让你感动的事。

六、板书设计：

```

纸船与风筝

小松鼠 小熊

↓ ↓

纸船 → 风筝风筝 → 纸船

友谊的传递

珍惜友情

```

七、教学反思（教师参考）：

本节课通过生动的情境创设和互动讨论，激发了学生的学习兴趣。学生能够积极参与课堂，表达自己的想法，初步理解了友情的重要性。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验，引导他们将课文内容与实际生活相结合，提升语文素养。