一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够初步了解《北京喜讯到边寨》的创作背景、音乐风格及表现内容，掌握乐曲的基本结构和情绪变化。

2. 过程与方法目标：

通过聆听、分析、讨论等方式，引导学生感受音乐中的民族特色和情感表达，提升学生的音乐审美能力和听觉感知能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感，培养热爱祖国、热爱生活的积极情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解乐曲的情绪变化，感受其欢快热烈的民族风格。

- 难点：

分析乐曲的结构特点，理解不同段落之间的音乐语言和情感表达。

三、教学准备：

- 多媒体设备（用于播放音乐）

- 《北京喜讯到边寨》音频或视频资料

- 教学PPT（含乐曲简介、图片、结构图等）

- 音乐相关图片或视频素材（如少数民族舞蹈、乐器等）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听过一首非常热闹、充满节日气氛的音乐？它描绘的是什么样的场景？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

接着播放《北京喜讯到边寨》片段，让学生初步感受音乐情绪。

2. 新课讲授（15分钟）

- 介绍作品背景：

《北京喜讯到边寨》是根据苗族、侗族民间音调改编的管弦乐曲，由郑路、马洪业作曲。乐曲表现了在喜庆的日子里，人们欢庆胜利、迎接幸福生活的喜悦心情。

- 讲解音乐元素：

引导学生注意节奏、旋律、速度的变化，感受音乐中跳跃、轻快的特点。

- 分析乐曲结构：

将乐曲分为几个部分（如引子、主题、变奏、尾声），并简要说明各部分的情绪和表现内容。

3. 听赏与讨论（15分钟）

- 分段听赏：

播放乐曲的不同段落，引导学生边听边思考：这段音乐给你什么感觉？你联想到了什么画面？

- 小组讨论：

学生分组交流自己的感受，教师适时引导学生从节奏、旋律、情绪等方面进行分析。

- 代表发言：

每组派一名代表分享讨论结果，教师总结并补充相关音乐知识。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 联系生活实际：

提问：“你们在生活中有没有遇到过像这首音乐一样让人兴奋、快乐的事情？”

- 拓展欣赏：

简要介绍其他具有民族风格的音乐作品，如《春节序曲》《彩云追月》等，拓宽学生的音乐视野。

5. 总结与作业（5分钟）

- 课堂小结：

回顾本节课所学内容，强调音乐与民族文化的紧密联系，鼓励学生多关注、多欣赏优秀的民族音乐作品。

- 布置作业：

请学生回家后再次聆听《北京喜讯到边寨》，写下自己对这首音乐的感受，并尝试用简单的语言描述其中的情绪变化。

五、教学反思（课后填写）：

教师根据课堂教学情况，反思教学目标是否达成，学生参与度如何，以及在教学过程中需要改进的地方。

六、板书设计：

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《北京喜讯到边寨》

——六年级音乐欣赏课

1. 作品简介

2. 音乐特点

3. 结构分析

4. 情感表达

5. 拓展延伸

```

七、教学评价：

通过课堂互动、学生发言、作业反馈等方式，综合评价学生的学习效果，及时调整教学策略，提高教学质量。