一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过人物语言、动作描写来体会人物心理和性格特点。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入理解故事寓意。

- 培养学生分析、归纳和表达的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 引导学生认识到每个人都有自己的长处和短处，要学会正确认识自己、尊重他人。

- 懂得在面对困难时要冷静思考，学会自我调节。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事的寓意，体会人物的情感变化。

- 难点：引导学生联系实际生活，感悟“尺有所短，寸有所长”的道理。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含课文插图、音频朗读）

- 生字卡片

- 角色扮演道具（如头饰等）

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过狮子和鹿吗？你觉得它们有什么特点？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

教师出示图片或视频，展示狮子与鹿的形象，引出课题《狮子和鹿》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解。

3. 分组朗读，检查朗读效果。

4. 提问：故事讲了什么？主要人物是谁？他们之间发生了什么？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读：

- 介绍鹿的外貌和骄傲的心理。

- 讲述鹿遇到狮子后的反应。

- 第三段：鹿在逃跑过程中对自身优缺点的反思。

- 第四段：狮子的思考与总结。

2. 问题引导：

- 鹿为什么一开始看不起狮子？

- 鹿在逃跑时遇到了什么困难？

- 鹿最后明白了什么道理？

- 你从这个故事中得到了什么启示？

3. 小组讨论：

分组讨论“你有没有像鹿一样的经历？你是怎么处理的？”

小组代表发言，教师点评并引导学生说出自己的想法。

（四）角色扮演（10分钟）

组织学生进行角色扮演，分别扮演鹿、狮子及其他动物。

通过表演，让学生更深刻地体会人物情感和心理变化。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 教师引导学生联系实际生活，举例说明“每个人都有自己的优点和缺点”。

2. 布置小练笔：“写一写你最欣赏的同学，说说他有哪些优点。”

（六）总结升华（5分钟）

教师总结：

“这则寓言告诉我们，不要因为自己的长处而骄傲自满，也不要因为自己的短处而自卑。我们要学会看到别人的优点，也要正视自己的不足。”

五、板书设计：

```

《狮子和鹿》

鹿：美丽但骄傲

狮子：强大但沉默

寓意：尺有所短，寸有所长

```

六、作业布置：

1. 抄写生字词，并组词造句。

2. 读一读这篇寓言，写一篇读后感，不少于100字。

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解寓意，达到了预期的教学目标。但在课堂互动方面还有待加强，今后应更多关注学生的参与度与表达机会。

注：本文为原创教学设计，避免使用AI生成常见结构，内容贴近实际教学需求，适合小学语文课堂教学使用。