一、教材分析

《北大荒的秋天》是苏教版小学语文三年级上册的一篇写景散文。文章通过描绘北大荒秋天的自然风光，展现了其辽阔、富饶与美丽的特点，表达了作者对祖国山河的热爱之情。文章语言优美，结构清晰，适合引导学生感受大自然的美，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字词，积累优美的词语和句子。

- 学习作者描写景物的方法，体会语言的生动性。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生走进文本，感受北大荒秋天的美丽。

- 培养学生观察生活、描写景物的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感。

- 增强学生对自然环境的保护意识。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会作者对北大荒秋天的喜爱之情。

- 难点： 学习作者描写景物的写作方法，并能在实际中运用。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找有关“北大荒”的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示北大荒秋天的图片，提问：“同学们，你们知道北大荒吗？那里是什么样的？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。接着揭示课题《北大荒的秋天》，并播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，重点指导“荒”、“稻”、“浪”等字的读音和书写。

3. 提问：课文是从哪些方面描写北大荒的秋天的？引导学生找出“天空”、“原野”、“河水”等关键词。

（三）精读感悟，深入理解（20分钟）

1. 品读

引导学生找出描写天空的句子，如“天空像蓝宝石”，体会比喻手法的运用，感受北大荒秋天的广阔与纯净。

2. 品读

重点讲解“原野上的景色”，如“大豆摇铃千里金”、“高粱红似火”等句，让学生想象画面，感受丰收的喜悦。

3. 品读第三段：

引导学生关注“河水”的描写，体会水的清澈与宁静，感受大自然的和谐之美。

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 组织学生讨论：你眼中的秋天是什么样的？可以结合自己家乡的秋天进行描述。

2. 鼓励学生用简短的句子或小短文描绘自己喜欢的季节，尝试模仿课文的表达方式。

（五）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结北大荒秋天的特点，强调作者通过细致的观察和生动的语言，展现了大自然的美丽。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，学会用自己的语言去描绘美好的事物。

六、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 以“我眼中的秋天”为题，写一篇300字左右的小作文。

七、板书设计

```

北大荒的秋天

天空——蓝宝石

原野——金色田野

河水——清澈宁静

热爱祖国山河

```

八、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，应更加注重学生语言表达能力的培养，鼓励他们大胆想象、积极发言，提高课堂参与度。