一、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握文章中的生字词，理解课文内容，能够复述故事情节。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和教师引导的方式，分析人物形象，理解作者的思想感情。

3. 情感态度与价值观目标：感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生的环保意识。

二、教学重点

1. 分析文章中的人物形象及其性格特点。

2. 体会文章所表达的思想感情。

三、教学难点

1. 理解文章标题的深层含义。

2. 把握文章的主题思想。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于梨花盛开的视频，让学生欣赏梨花的美丽，并提问：“看到这么美丽的梨花，你会想到什么？”然后引出课题《驿路梨花》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，画出不认识的字词，并查阅字典解决。

2. 教师检查预习情况，纠正错误发音。

3. 提问：“这篇课文主要讲了什么故事？”

（三）再读课文，深入探究

1. 小组合作学习：分组讨论文章中的人物形象及其性格特点，每组派代表发言。

2. 教师总结：文章中的老余、梨花姐妹等人物形象鲜明，各具特色，体现了人与自然和谐相处的美好境界。

3. 提问：“文章标题‘驿路梨花’有什么特殊含义？”

（四）精读课文，品味语言

1. 学生默读课文，找出自己认为优美的句子，并尝试赏析。

2. 教师指导：可以从修辞手法、描写手法等方面进行赏析。

3. 全班交流：分享自己的赏析成果。

（五）拓展延伸

1. 组织学生观看有关环境保护的纪录片，增强环保意识。

2. 讨论：我们应该如何保护环境，让我们的生活更加美好？

（六）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调人与自然和谐相处的重要性，鼓励学生在生活中践行环保理念。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你对《驿路梨花》的理解。

2. 设计一份环保宣传海报，呼吁更多的人加入到保护环境的行动中来。

以上就是本次省公开课的教学设计，希望能给大家带来启发。