教学目标：

一、知识与能力：

1. 了解艾青及其作品背景。

2. 掌握诗歌中的象征手法和意象运用。

3. 学习朗读技巧，体会诗人对祖国深沉的爱。

二、过程与方法：

1. 通过诵读，感受诗歌的情感氛围。

2. 分组讨论，深入理解诗歌内涵。

3. 比较阅读，分析不同形式表达同一主题的手法差异。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生热爱祖国、热爱生活的美好情操。

2. 激发学生的爱国热情和社会责任感。

教学重点：

1. 理解诗歌中“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等意象的象征意义。

2. 领会作者在特殊历史背景下创作此诗时的思想感情。

教学难点：

1. 如何引导学生准确把握诗歌所传达出的那种深沉而炽热的情感。

2. 对比分析其他文学作品中类似主题的表现方式。

教学准备：

1. 多媒体课件

2. 相关背景资料（如艾青生平简介、抗战时期的社会状况等）

3. 诗歌朗诵音频或视频文件

教学过程：

导入新课：

教师播放一段关于抗日战争时期的纪录片片段，让学生直观感受到那个时代的艰难困苦以及人民对于和平幸福生活的渴望。然后提问：“在这样恶劣的环境下，有人依然坚持着自己的信念，并用文字记录下这一切。今天我们就来学习一首由著名现代诗人艾青所作的抒情诗——《我爱这土地》。”

讲授新课：

首先，请同学们自由朗读一遍课文，初步感知整首诗的大致内容。接着，教师带领大家逐句解析诗句含义，特别注意其中反复出现的核心词语及其深层含义。例如，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉。”这句话不仅表达了诗人个人的情感，也代表了所有为国家民族奋斗牺牲者的共同心声。

随后，组织学生分组讨论以下问题：

1. 你认为这首诗中最打动你的地方是什么？

2. 如果让你选择一个事物来象征祖国，你会选什么？为什么？

最后，在充分交流的基础上，教师总结归纳本节课的重点知识点，并鼓励学生们将学到的内容应用到实际生活中去，比如通过参加公益活动等方式表达自己对社会的责任感。

布置作业：

1. 背诵并默写全诗；

2. 写一篇读后感，谈谈你从这首诗中学到了什么，受到了哪些启发。

板书设计：

《我爱这土地》

艾青

土地——祖国

河流——民族命运

风——革命风暴

黎明——希望曙光

以上就是本次课程的教学设计，希望通过这样的安排能让学生们更好地理解和感悟这首经典之作的魅力所在。