《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇经典散文，文章以作者自身的求学经历为线索，生动地展现了古代学者在艰苦条件下不懈追求知识的精神风貌。本文旨在通过精心设计的教学方案，帮助学生深入理解作品内涵，并从中汲取精神力量。

教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点字词的意义及用法；能够准确翻译全文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生体会文章情感表达方式及其艺术特色。

3. 情感态度价值观：感受作者刻苦学习的态度以及对后辈殷切期望之情，激发自身学习动力。

教学重难点

- 重点：理解并背诵课文内容；分析文中所体现出来的求学精神。

- 难点：把握作者写作意图，联系实际生活谈感悟。

教具准备

多媒体课件、相关背景资料打印材料等。

教学过程

第一环节：导入新课

教师可先讲述一个关于勤奋好学的小故事来吸引学生注意力，然后引出本节课的主题——《送东阳马生序》，让学生初步了解文章背景信息（如作者简介、写作目的等）。

第二环节：整体感知

1. 初读课文：播放录音范读或教师范读，要求学生注意听清每个字音及其停顿节奏。

2. 自读练习：组织学生分小组合作完成课文朗读任务，在此过程中相互纠正发音错误。

3. 检查预习情况：提问学生是否已经掌握了文中出现的重要实虚词释义，并给予适当补充说明。

第三环节：精读细品

1. 分段解读：

- 第一部分（第1自然段）：介绍自己的家庭状况及早年读书环境恶劣的情况；

- 第二部分（第2自然段）：叙述自己克服重重困难坚持求学的经历；

- 第三部分（第3自然段）：表达对马生的鼓励与希望。

2. 讨论交流：围绕以下问题展开小组讨论：

- 你认为文中哪些地方最能体现作者的求学精神？

- 结合自身实际谈谈如何面对学习中的困难？

第四环节：拓展延伸

1. 比较阅读：将《送东阳马生序》与其他类似题材的作品进行对比分析，探讨它们之间异同之处。

2. 实践活动：布置作业——写一篇短文，讲述自己在学习道路上遇到过的挑战及解决办法。

第五环节：总结回顾

引导学生归纳总结本节课学到的知识点，强调无论时代如何变化，勤奋努力始终是成功的关键所在。

板书设计

板书应简洁明了，突出重点内容，例如：

- 宋濂简介

- 求学经历概述

- 写作意图解析

通过上述教学设计，不仅能让学生更好地理解和掌握《送东阳马生序》这篇名作，还能激励他们树立正确的人生观和价值观，为未来的学习生活打下坚实的基础。