教学目标：

1. 知识与能力：学生能够理解并掌握如何在日常生活中进行有效的语言交流和协商。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提升学生的沟通能力和团队协作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人意见、善于倾听的习惯，增强其社会责任感。

教学重点：

学会在不同情境下使用恰当的语言进行交流和协商。

教学难点：

提高学生在实际生活中的沟通技巧，特别是在面对分歧时保持冷静并寻求共识的能力。

教学准备：

- 准备一些关于日常生活中可能遇到的问题或冲突的情景描述卡片（如：“周末活动安排”、“家庭聚餐菜单选择”等）。

- 制作多媒体课件，包含相关图片及视频资料以辅助讲解。

教学过程：

一、导入新课

播放一段简短的动画片片段，展示两个小朋友因为玩具分配问题发生争执后通过友好协商解决问题的过程。引导学生思考：为什么他们能成功解决矛盾？这对我们有什么启发？

二、讲授新知

1. 什么是商量？

- 让学生自由发言，分享自己对“商量”的理解。

- 教师总结：商量是一种相互理解和妥协的艺术，它需要耐心地倾听对方的观点，并且表达自己的想法。

2. 如何有效地进行商量？

- 使用礼貌用语，比如“请”、“谢谢”；

- 清楚地陈述自己的观点；

- 倾听对方的意见，并给予积极反馈；

- 寻找双方都能接受的解决方案。

三、实践练习

将全班分成若干小组，每组领取一张情景描述卡片。要求各组成员根据卡片上的内容模拟一次真实的商量对话。教师巡回指导，及时纠正不规范的语言行为。

四、总结归纳

邀请几组同学上台表演他们的商量过程，其他同学作为观众进行点评。最后由教师总结本次课程的重点内容，并鼓励学生在生活中多尝试运用今天学到的知识去处理类似的情况。

板书设计：

- 商量的意义

- 如何有效商量

- 实践案例分析

作业布置：

回家后观察家人之间是如何商量事情的，并记录下来至少三个例子。下节课分享给同学们听。

以上就是本节课的教学设计方案，希望能够帮助学生们更好地掌握口语交际中商量这一重要技能。