一、教材分析

《雷电颂》是人教版八年级语文下册第二单元的一篇重要课文，选自郭沫若的历史剧《屈原》。这篇课文通过屈原在雷电交加的环境中，以独白的形式表达了他对黑暗势力的愤怒和对光明的渴望。文章语言生动形象，情感激昂澎湃，具有强烈的艺术感染力。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解郭沫若及其作品。

- 掌握文中重点字词的读音和意义。

- 理解文章的主题思想和艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读，感受文章的情感和节奏。

- 通过小组讨论，理解文章的深层含义。

- 学习运用象征手法表达思想感情。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生的爱国情怀和正义感。

- 激发学生对美好生活的向往和追求。

三、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解文章中雷电等自然现象的象征意义。

- 分析屈原的人物形象及其精神内涵。

2. 教学难点：

- 深入体会作者借屈原之口表达的思想感情。

- 探讨文章的艺术表现手法及其效果。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于雷电的视频或图片，引导学生思考雷电给人的感受，并引入课题《雷电颂》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标注不认识的字词。

2. 教师检查预习情况，正音释义。

3. 学生再次朗读课文，初步感知文章内容和情感。

（三）精读课文，深入探究

1. 小组合作学习：

- 讨论雷电在文中的象征意义。

- 分析屈原的人物形象。

- 探讨文章的语言特点和艺术手法。

2. 全班交流分享：

- 各小组派代表发言，分享学习成果。

- 教师点评并补充讲解。

（四）拓展延伸

1. 结合历史背景，谈谈你对屈原精神的理解。

2. 模仿课文的写作风格，写一篇短文，表达自己的情感或观点。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调雷电的象征意义和屈原的精神内涵，鼓励学生继承和发扬这种不畏强权、追求真理的精神。

五、作业布置

1. 背诵课文中的精彩段落。

2. 查阅资料，了解更多关于郭沫若的作品和他的时代背景。

3. 写一篇读后感，谈谈你对《雷电颂》的理解和感悟。

六、板书设计

《雷电颂》

- 雷电：象征力量、正义、光明

- 屈原：不畏强权、追求真理

- 艺术手法：象征、夸张、排比

通过以上教学设计，旨在帮助学生更好地理解和欣赏《雷电颂》这篇经典课文，同时培养他们的爱国情怀和正义感，激发他们对美好生活的向往和追求。