教学目标：

1. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够深刻理解生活的美好，并激发对写作的兴趣和热情。

2. 知识与技能：掌握如何从日常生活中汲取灵感，学会将个人感受转化为文字表达。

3. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析以及实践练习等多种方式，引导学生在互动中学习和成长。

教学重难点：

- 重点：培养学生观察生活的能力，提高其文字表达能力。

- 难点：如何让学生真正感受到生活中的点滴都可以成为创作素材。

教学准备：

教师需提前准备好相关图片、视频资料，以及一些经典文学作品片段供学生参考；同时，也可以布置学生课前收集自己认为有意义的生活瞬间。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于普通人日常生活的小视频，比如早晨起床、晨跑、早餐等平凡却温馨的画面，引发学生思考：“这些看似普通的事情背后隐藏着怎样的故事？”从而自然过渡到今天的话题——热爱生活，热爱写作。

二、讲授新知（20分钟）

1. 分享经验：邀请几位同学上台分享他们曾经记录下来的生活小故事，并谈谈当时写下这些文字时的心情。

2. 理论讲解：介绍几个简单实用的写作技巧，例如抓住细节描写、运用比喻手法等，帮助学生更好地将自己的想法转化为具体可读的文字。

3. 案例分析：选取几篇优秀的散文或日记作为范例进行剖析，让学生明白即使是再普通不过的经历，在恰当的语言组织下也能变得生动有趣。

三、实践活动（15分钟）

分组活动：每四人为一组，围绕“我的一天”这一主题展开讨论，并尝试用不超过300字的形式记录下来。鼓励大家发挥想象力，不要拘泥于事实本身，可以适当加入虚构元素来增强文章的趣味性。

四、总结反馈（5分钟）

请各小组派代表展示他们的作品，其他同学给予积极评价。最后由老师总结今天的收获，强调保持对生活的敏感度对于写作的重要性，并鼓励学生们今后继续坚持记录自己的所见所闻所感。

板书设计：

- 主题：热爱生活，热爱写作

- 核心理念：发现生活之美，用笔描绘内心世界

- 技巧提示：关注细节、善用修辞

延伸作业：

回家后仔细观察周围的人事物，选择一件让自己印象深刻的事物或者场景，试着写一篇短文，题目自拟，字数不限。

通过这样一系列精心设计的教学环节，相信每位学生都能从中获得启发，不仅学会了如何更有效地表达自我，还更加珍视身边的每一份美好。