一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

通过本课的学习，学生能够理解并掌握原地踏步走的基本动作要领，包括脚部抬升的高度、手臂摆动幅度以及身体重心的控制。

2. 过程与方法目标：

在教师指导下，学生通过反复练习，逐步提高自身的协调性和平衡感，培养良好的节奏感和运动习惯。

3. 情感态度与价值观目标：

增强学生的团队合作意识，激发他们对体育锻炼的兴趣，树立健康第一的思想观念。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：原地踏步走的动作规范。

2. 教学难点：如何保持正确的姿势并维持稳定的步伐节奏。

三、教学准备：

1. 场地器材：平整开阔的操场或室内体育馆。

2. 学生准备：穿着适合运动的服装和鞋子。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师可以通过提问的方式引导学生思考日常生活中常见的行走方式，并结合实际案例讲解原地踏步走的意义和价值。

（二）讲授新知（10分钟）

1. 动作示范：教师进行标准的原地踏步走演示，强调关键点如脚尖先着地、膝盖微弯等。

2. 分解教学：将整个动作分为几个部分依次讲解，便于学生理解和模仿。

3. 注意事项提醒：提示学生注意呼吸顺畅、避免过度用力等问题。

（三）实践操作（20分钟）

1. 组织学生分组练习，每组由一名小组长带领完成任务；

2. 巡回指导，及时纠正错误动作；

3. 鼓励学生相互帮助，共同进步。

（四）总结评价（5分钟）

1. 收集反馈意见，了解学生掌握情况；

2. 对表现优秀的个人或小组给予表扬奖励；

3. 布置家庭作业，要求学生回家后继续巩固所学内容。

五、板书设计：

原地踏步走学习教案

- 动作要领：脚尖先着地、膝盖微弯

- 关键点：保持稳定步伐节奏

- 注意事项：呼吸顺畅、适度用力

六、教学反思：

本次课程整体效果良好，大部分学生都能基本掌握原地踏步走的方法。但在实际操作过程中发现个别同学存在协调性较差的问题，今后需加强针对性训练。此外，还可以尝试引入更多趣味性元素来调动大家的积极性。