【残疾儿童教育送教上门教案】在当前社会，特殊教育越来越受到重视，尤其是在保障每一个孩子受教育权利方面。对于一些因身体或心理原因无法到校上课的残疾儿童，送教上门成为一种重要的教育方式。本教案旨在为教师提供一套系统、科学、可操作性强的送教上门教学方案，帮助残疾儿童获得适合其发展水平的教育支持。

一、教学目标

1. 认知目标：根据学生实际情况，制定个性化学习内容，提升学生的语言理解、数字认知、生活常识等基本能力。

2. 技能目标：通过生活技能训练、动作协调练习等方式，增强学生的自理能力和动手能力。

3. 情感目标：营造温馨、尊重、鼓励的学习氛围，增强学生的自信心和参与感。

4. 社会适应目标：通过互动与交流，帮助学生更好地融入社会环境，提高社交能力。

二、教学对象

本教案适用于因身体残疾（如肢体障碍、智力障碍、自闭症等）而无法正常进入普通学校接受教育的儿童。具体对象需由专业评估机构出具相关证明，并经家长同意后实施送教上门服务。

三、教学内容与方法

1. 个性化教学设计

- 根据学生的能力水平、兴趣爱好及家庭环境，制定个性化的教学计划。

- 教学内容以生活实用为主，涵盖语言表达、数学基础、行为规范、情绪管理等方面。

2. 教学形式

- 一对一教学：教师定期上门授课，确保教学针对性和有效性。

- 家庭参与：鼓励家长参与教学过程，形成家校合作机制，提升教学效果。

- 多感官教学法：结合视觉、听觉、触觉等多种感知方式，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

3. 教学资源

- 使用图文并茂的教具、实物模型、多媒体课件等辅助工具。

- 鼓励利用日常生活中的物品进行教学，增强学生的实际应用能力。

四、教学安排

| 时间 | 内容 | 教学方式 |

|------|------|----------|

| 第1周 | 学生基本情况了解与评估 | 家访+问卷调查 |

| 第2-4周 | 制定个性化教学计划 | 与家长沟通+教学设计 |

| 第5-10周 | 开始实施送教上门课程 | 一对一教学+家庭辅导 |

| 第11-12周 | 教学成果反馈与调整 | 家长会议+教学评估 |

五、教学评价与反馈

1. 过程性评价：记录每次教学内容、学生表现及进步情况，形成成长档案。

2. 阶段性评估：每学期末对学生的认知、行为、技能等方面进行综合评估。

3. 家长反馈：通过电话、微信、面谈等方式收集家长意见，及时调整教学策略。

六、注意事项

- 教师需具备一定的特殊教育知识和心理辅导能力，具备耐心与爱心。

- 教学过程中应注重保护学生的隐私和尊严，避免造成心理负担。

- 定期与学校、康复机构保持联系，确保教学内容与整体教育体系相衔接。

七、结语

送教上门不仅是一种教育方式，更是一种责任与关怀的体现。通过科学合理的教学安排和持续的关注，我们能够帮助每一位残疾儿童在爱与尊重中成长，实现他们应有的教育权利与人生价值。

备注：本教案可根据学生实际情况灵活调整，建议每学期进行一次修订与优化，以适应学生的发展变化。