【部编人教版三年级语文下册11赵州桥教学设计】一、教材分析

《赵州桥》是部编人教版三年级语文下册第11课的内容，是一篇说明文，介绍了我国古代著名桥梁——赵州桥的建造历史、结构特点以及它在世界桥梁史上的重要地位。课文语言简练，内容生动，既有科学知识的介绍，又蕴含着中华民族的智慧与创造力，适合引导学生了解中国传统文化，激发民族自豪感。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利地朗读课文，掌握生字新词。

- 理解课文主要内容，了解赵州桥的结构特点和建造者李春的事迹。

- 学习作者运用列数字、打比方等说明方法来介绍事物的方法。

2. 过程与方法：

- 通过图文结合、小组合作等方式，增强学生的阅读理解能力和信息整合能力。

- 引导学生在阅读中体会说明文的语言特点。

3. 情感态度与价值观：

- 感受中国古代劳动人民的聪明才智，增强民族自信心和自豪感。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感，激发探索历史的兴趣。

三、教学重难点

- 重点：理解赵州桥的结构特点及其在桥梁史上的意义。

- 难点：体会作者如何用准确、生动的语言介绍事物。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、赵州桥图片、相关视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于赵州桥的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示赵州桥的图片，提问：“你们知道这是什么桥吗？它有什么特别之处？”

2. 引导学生联系生活经验，说说对桥的认识。

3. 揭示课题：今天我们一起学习《赵州桥》，了解这座古老的石拱桥。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字新词，教师巡视指导。

2. 分组讨论：课文主要讲了什么内容？你从中知道了哪些信息？

3. 教师归纳总结，明确课文赵州桥的位置、建造时间、设计者、结构特点及历史价值。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 指导学生逐段阅读课文，找出描写赵州桥结构特点的语句。

- 如：“桥长五十多米，有九米多宽，中间的桥洞很大，两边的桥洞小。”

- “这种设计，在建桥史上是一个创举。”

2. 结合图片或模型，讲解“大拱”“小拱”的结构，帮助学生形象理解。

3. 讨论交流：为什么说赵州桥的设计是“创举”？你从中学到了什么？

（四）品读语言，体会写法（10分钟）

1. 引导学生找出文中使用的说明方法，如列数字、打比方等。

- 举例：“桥长五十多米，有九米多宽。”（列数字）

- “像弯弯的月亮。”（打比方）

2. 小组合作，仿照课文中的说明方法，试着描述一种自己熟悉的建筑物。

（五）拓展延伸，情感升华（5分钟）

1. 播放赵州桥的视频或图片，感受其雄伟壮观。

2. 提问：“如果你是李春，你会怎样向别人介绍这座桥？”

3. 鼓励学生表达对古代劳动人民智慧的敬佩之情，激发爱国情怀。

（六）作业布置（2分钟）

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，介绍你家乡的一座桥，注意使用说明方法。

六、板书设计

```

赵州桥

——古代智慧的结晶

结构特点：大拱、小拱、坚固、美观

建造者：李春

历史价值：世界桥梁史上的奇迹

说明方法：列数字、打比方

```

七、教学反思（课后填写）

本节课通过图文结合、问题引导、小组合作等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，提升了阅读理解能力。同时，通过引导学生关注传统文化，增强了他们的文化认同感。今后可进一步加强学生口语表达训练，提高综合语言运用能力。