【部编版人教版三年级语文上册语文教学计划及教学进度表】随着新学期的临近，为了更好地开展三年级语文教学工作，确保教学内容系统、有序地进行，结合《义务教育语文课程标准》和教材特点，特制定本学期的教学计划及教学进度安排。

一、教学目标

1. 识字与写字：通过多种方式引导学生掌握本册教材中的生字词，提高学生的识字能力和书写水平，养成良好的书写习惯。

2. 阅读理解：培养学生阅读兴趣，提升阅读能力，能初步理解课文内容，体会作者的思想感情，并能进行简单的概括和表达。

3. 口语交际：鼓励学生积极参与课堂交流，增强语言表达能力，学会倾听与表达，提高口语交际的自信与技巧。

4. 写作训练：引导学生积累写作素材，逐步掌握基本的写作方法，能够写出内容具体、语句通顺的短文。

5. 综合性学习：结合课本内容，开展形式多样的语文实践活动，增强学生的综合运用语文知识的能力。

二、教材分析

本册教材由“部编版”和“人教版”共同编写，内容丰富，贴近学生生活实际，注重语言积累与运用。全册共分为八个单元，每个单元围绕一个主题展开，涵盖古诗、现代文、说明文等多种文体，有助于学生全面了解语文知识。

三、教学重点与难点

1. 重点：

- 掌握本册教材中要求掌握的生字词；

- 提高学生的阅读理解能力，特别是对文章主旨和情感的把握；

- 培养学生良好的写作习惯和表达能力。

2. 难点：

- 如何引导学生深入理解课文内涵，提升思维能力；

- 如何激发学生的写作兴趣，提高写作质量；

- 在有限时间内兼顾听说读写各项技能的协调发展。

四、教学措施

1. 分层教学：根据学生的学习情况，因材施教，关注不同层次学生的发展需求。

2. 情境教学：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

3. 合作学习：鼓励学生之间相互交流、互相帮助，培养团队合作精神。

4. 家校配合：加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生进步。

5. 评价激励：采用多元化的评价方式，及时反馈学生的学习情况，增强学习动力。

五、教学进度安排（参考）

| 周次 | 教学内容 | 教学目标 |

|------|-----------|----------|

| 第1-2周 | 课文1—4篇 | 学习生字词，理解课文大意 |

| 第3-4周 | 课文5—8篇 | 提高阅读理解能力，积累优美语句 |

| 第5-6周 | 课文9—12篇 | 培养朗读能力，体会文章情感 |

| 第7-8周 | 课文13—16篇 | 学习写作方法，尝试仿写 |

| 第9-10周 | 课文17—20篇 | 加强语言运用，提升表达能力 |

| 第11-12周 | 复习与巩固 | 巩固所学内容，查漏补缺 |

| 第13-14周 | 综合性学习活动 | 开展语文实践活动，提升综合素养 |

| 第15-16周 | 期末复习 | 系统梳理知识，迎接期末测试 |

六、总结

本学期的语文教学将以学生为中心，注重基础知识的夯实与综合能力的提升，力求在轻松愉快的氛围中，让学生爱上语文、学好语文。希望全体教师共同努力，圆满完成教学任务，为学生的全面发展打下坚实的基础。