【小摄影师小学课文教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和意思。

- 学会正确、流利、有感情地朗读课文。

- 能够复述故事的主要情节，体会人物的情感变化。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生理解文章主题。

- 培养学生的阅读能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受人物之间的真挚情感，体会善良、真诚的重要性。

- 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会人物的情感变化。

- 难点：引导学生从故事中领悟做人道理，提升道德认知。

三、教学准备

- 教师：课文PPT、图片、录音设备等。

- 学生：预习课文，了解故事背景。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有遇到过想拍照片却没能拍成的经历？或者你有没有帮助过别人拍照？”

引导学生分享自己的经历，引出课题《小摄影师》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师讲解重点词语，如“摄影”、“镜头”、“遗憾”等。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段阅读课文，逐段分析内容。

- 介绍小摄影师的出现及其请求。

- 描述主人公对小摄影师的态度。

- 第三段：讲述小摄影师未能完成拍摄的原因。

- 第四段：表达主人公的惋惜与反思。

2. 提问引导思考：

- 小摄影师为什么感到难过？

- 主人公后来是怎么做的？

- 你从中明白了什么道理？

（四）合作探究，角色扮演（10分钟）

1. 分组进行角色扮演，分别扮演小摄影师、主人公及其他人物。

2. 通过表演加深对人物心理的理解。

3. 小组汇报表演，其他同学评价。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师引导学生总结课文的主题：

- 真诚、善良是人与人之间沟通的重要桥梁。

- 即使小小的帮助也能带来温暖和感动。

2. 鼓励学生在生活中多一份关心，多一份善意。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，写一写你生活中一次帮助他人或被他人帮助的经历。

2. 回家后与家长分享这篇课文，并说说你的感受。

五、板书设计

```

小摄影师

人物：小摄影师、主人公

情节：请求拍照 → 未能完成 → 感动与反思

主题：善良、真诚、关爱

```

六、教学反思（教师使用）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，激发了学生的学习兴趣。在角色扮演环节，学生积极参与，表现出较强的表现力和理解力。但在引导学生深入思考方面还需加强，今后应多设计开放性问题，鼓励学生表达真实想法。

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备注：本教案为原创内容，可根据实际教学情况灵活调整。