【(生字教学课件)日月潭】一、教学目标：

1. 认识并掌握本课生字，能正确读写。

2. 理解课文内容，感受日月潭的美丽景色。

3. 培养学生热爱祖国山河的情感。

二、教学重点：

1. 生字的认读与书写。

2. 课文内容的理解与朗读。

三、教学难点：

1. 理解“日月潭”名字的由来及其自然景观的特点。

2. 指导学生正确书写生字，养成良好的写字习惯。

四、教学准备：

1. 教学挂图或PPT课件。

2. 生字卡片。

3. 课文朗读音频或视频。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示日月潭的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？”引导学生说出“日月潭”，并板书课题。接着介绍日月潭的地理位置和美丽风景，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字（15分钟）

（1）出示本课生字：潭、湖、光、明、岛、环、绕、美、丽、景、色、秀、山、水、风、景、形、状、映、照。

（2）逐个讲解生字，采用多种方式帮助学生记忆：

- 音节拼读：如“潭（tán）、湖（hú）、光（guāng）”等。

- 形近字对比：如“潭”与“淡”，“湖”与“糊”。

- 联想记忆：如“潭”像一个深水池，“光”像阳光照射在脸上。

（3）学生跟读、齐读、分组读，巩固生字发音。

（4）书写指导：教师示范书写，学生在田字格中练习书写，注意笔顺和结构。

3. 课文学习（15分钟）

（1）播放课文朗读录音，学生认真听读。

（2）分段朗读，教师纠正发音。

（3）理解课文

- 日月潭的名字是怎么来的？

- 日月潭周围有哪些景色？

- 作者是怎样描写日月潭的？

（4）小组讨论：你最喜欢日月潭的哪个地方？为什么？

4. 巩固练习（10分钟）

（1）完成生字填空练习。

（2）用生字造句。

（3）朗读课文，评选“最佳朗读者”。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调日月潭的美丽与神奇。鼓励学生课后查找更多关于日月潭的资料，下节课分享。

六、作业布置：

1. 写生字每个5遍。

2. 朗读课文3遍，家长签字。

3. 观察身边的美景，写一段话描述。

七、教学反思：

通过本课的教学，学生基本掌握了生字的读写，并对日月潭有了初步的认识。在今后的教学中，应更加注重学生的语言表达能力和审美情趣的培养。