【2016年小学教师德育工作总结】随着2016年的悄然过去，回顾这一年的教育工作，尤其是在德育方面所做出的努力与取得的成果，让我深感责任重大，同时也充满成就感。作为一位小学教师，我深知德育不仅是学校教育的重要组成部分，更是学生全面发展的基石。因此，在这一年中，我始终坚持以学生为中心，注重思想引导、行为规范和品德培养，努力营造一个健康、积极、向上的校园环境。

在日常教学中，我将德育渗透到每一节课、每一次活动之中。通过主题班会、国旗下讲话、节日教育等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在“感恩教育”活动中，我组织学生开展感恩父母、感恩老师、感恩社会的主题讨论，让学生们学会理解他人、尊重他人，增强责任感和集体意识。

同时，我还注重家校合作，定期与家长沟通，了解学生的家庭表现和心理状态，共同探讨教育方法，形成教育合力。通过家长会、电话联系、微信交流等方式，建立起良好的沟通渠道，使家庭教育与学校教育相辅相成，共同促进学生的健康成长。

在班级管理方面，我坚持公平、公正、公开的原则，注重学生的个性发展和心理健康。对于个别存在行为偏差的学生，我耐心引导，帮助他们认识到自身问题，并制定切实可行的改进计划。通过设立“文明小标兵”、“进步之星”等激励机制，激发学生的积极性和自信心，让他们在不断进步中获得成就感。

此外，我还积极参与学校组织的各类德育活动，如“弘扬传统文化”、“爱国主义教育”、“法制宣传教育”等，力求通过丰富多彩的活动形式，提升学生的综合素质和道德素养。在这些活动中，学生们不仅增长了知识，也增强了社会责任感和集体荣誉感。

尽管在这一年中取得了不少成绩，但我也清醒地认识到，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教育工作者不断探索和实践。在未来的工作中，我将继续以高度的责任感和使命感，不断提升自身的专业素养和教育能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

总之，2016年是充实而有意义的一年，我在德育工作中收获了成长与感悟。展望未来，我将以更加饱满的热情投入到教育教学中，为培养德才兼备的新一代小学生而不懈努力。