【2024语文新教材:一上识字第4课《日月山川》教学设计文】一、课程基本信息

- 学科：语文

- 年级：一年级上册

- 课次：第4课

- 课文名称：《日月山川》

- 教学认识汉字“日、月、山、川”，理解其基本含义，初步感受自然景物的美。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 学会认读并书写“日、月、山、川”四个汉字。

- 能正确朗读课文，理解词语的基本意思。

2. 过程与方法

- 通过图片、实物、游戏等多种方式激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在情境中学习汉字，增强记忆效果。

3. 情感态度与价值观

- 感受大自然的美好，培养热爱祖国大好河山的情感。

- 培养学生观察和表达的能力，增强语文学习的兴趣。

三、教学重点与难点

- 重点：掌握“日、月、山、川”的读音、字形及基本含义。

- 难点：理解“山川”一词的含义，并能用简单的语言描述自然景观。

四、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（含图片、动画、朗读音频）

- 生字卡片、田字格纸

- 自然风光图片（如太阳、月亮、山、河流等）

- 学生准备：

- 铅笔、橡皮、练习本

- 课前预习课文，尝试拼读生字

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师出示一张美丽的自然风景图，提问：“同学们，你们知道这幅图里有哪些东西吗？”

- 引导学生说出“太阳、月亮、山、河流”等词汇。

- 引出课题：“今天我们一起来学习一篇关于‘日月山川’的课文。”

2. 新授内容（15分钟）

- （1）认识生字

- 教师出示“日、月、山、川”四个生字卡片，带领学生逐个认读。

- 采用多种方式帮助学生记忆：

- 顺口溜记忆法：

“日字像太阳，月字像弯钩，山字像三座峰，川字像水流走。”

- 图形联想：

“日”像一个圆圆的太阳，“月”像一轮弯弯的月亮，“山”像三座连在一起的山峰，“川”像一条蜿蜒的河流。

- （2）写字指导

- 教师在黑板上示范“日、月、山、川”的写法，强调笔顺和结构。

- 学生在田字格本上进行书写练习，教师巡视指导。

3. 课堂活动（10分钟）

- （1）配对游戏

- 教师出示图片（太阳、月亮、山、河流），学生根据图片找出对应的汉字卡片。

- （2）小组合作

- 每组选择一个自然景物（如“日”或“山”），用简单的语言描述它，并画出来。

4. 巩固练习（5分钟）

- 完成课本上的练习题：连线、填空、看图说话等。

- 教师抽查学生掌握情况，及时纠正错误。

5. 总结与拓展（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“日、月、山、川”的含义。

- 布置小任务：回家后向家长介绍今天学到的四个字，并说说它们代表什么。

六、教学反思

本节课通过图片、游戏、朗读等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了识字效率。在今后的教学中，可以进一步结合生活实际，让学生在生活中发现汉字，增强语文学习的实用性。

七、板书设计

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日月山川

太阳月亮山峰河流

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八、作业布置

- 书写“日、月、山、川”各两遍。

- 观察身边的自然景物，用一句话描述其中一个。

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备注：本教学设计依据2024年语文新教材编写，注重学生基础识字能力的培养，贴近一年级学生的认知水平和学习特点。