活动名称： 三只小猪的数字冒险

适用年龄： 大班（5-6岁）

活动时间： 30分钟

活动目标：

1. 认识数字1-10，能正确读出并书写。

2. 通过故事情境理解数量与实物之间的对应关系。

3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

4. 激发幼儿对数学活动的兴趣。

一、活动准备

- 故事图片或PPT：三只小猪盖房子的场景

- 数字卡片（1-10）

- 小木块、积木等操作材料

- 绘本《三只小猪》（可选）

- 黑板或白板、彩色粉笔

二、活动过程

1. 导入环节：故事引入（5分钟）

教师讲述《三只小猪》的故事片段，引导幼儿回忆：“三只小猪分别用什么材料盖房子？哪只小猪的房子最结实？”

提问：“你们知道每只小猪用了多少根木头吗？”

引出今天的主题——“三只小猪的数字冒险”。

2. 新授认识数字1-10（10分钟）

- 教师出示数字卡片，带领幼儿逐个认读数字1-10。

- 结合故事内容，进行情境教学：

- 第一只小猪用了一根木头，所以是“1”。

- 第二只小猪用了两根木头，所以是“2”。

- 以此类推，直到第十根木头。

- 鼓励幼儿用手指比划数字，模仿写数字。

3. 操作活动：数字配对游戏（10分钟）

- 教师分发数字卡片和小木块，让幼儿根据数字摆放相应数量的木块。

- 提问：“如果我要放3根木头，我应该拿哪个数字卡？”

- 幼儿两人一组进行互动，互相检查是否正确。

4. 巩固练习：数字找朋友（5分钟）

- 教师说一个数字，如“4”，请幼儿快速找到对应的数字卡片，并说出“4”代表的数量。

- 可以加入小动物角色，如“小猪要找4根木头，谁来帮它？”增强趣味性。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 教师带领幼儿回顾今天学到的数字1-10。

- 提问：“今天我们学了哪些数字？你最喜欢哪一个？”

- 鼓励幼儿回家后和家长一起数一数家里的物品，比如“家里有几把椅子？”、“有几个碗？”

三、活动延伸建议

- 在数学角投放数字拼图、数字贴纸等材料，供幼儿自由探索。

- 结合绘本《三只小猪》，开展语言与数学结合的综合活动。

- 鼓励幼儿在生活中发现数字，如门牌号、玩具编号等。

四、活动反思

本次活动通过生动有趣的故事情境，激发了幼儿的学习兴趣。在操作过程中，大部分幼儿能够正确识别并摆放数字，但仍有部分孩子对数字的书写不够熟练，需在后续活动中加强练习。

备注： 本教案为原创设计，结合幼儿认知特点与数学启蒙目标，注重趣味性与实践性，适合幼儿园大班使用。