一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解《长恨歌》的作者白居易及其创作背景；

- 掌握诗歌的基本内容和主要情节；

- 理解诗歌中所表达的情感与主题。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌的艺术特色；

- 培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗歌中真挚的爱情与悲剧色彩；

- 引导学生思考爱情与命运的关系，增强对人生情感的体悟。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗歌的主题思想及艺术手法；

- 难点：把握诗歌中“长恨”的深层含义，体会诗人对李杨爱情的复杂情感。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：你是否听说过“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”这句诗？它出自哪首诗？

- 展示图片或视频片段，激发学生兴趣，引出《长恨歌》。

2. 作者介绍与背景分析（10分钟）

- 白居易简介：唐代著名现实主义诗人，字乐天，号香山居士。

- 创作背景：本诗写于安史之乱后，借唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，抒发对国家兴衰、个人命运的感慨。

3. 整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，初步感知诗歌内容；

- 教师播放配乐朗诵，营造氛围；

- 分段讲解诗歌结构，梳理情节发展。

4. 逐段赏析（20分钟）

- 第一部分（从“汉皇重色思倾国”到“春宵苦短日高起”）：

- 描写唐玄宗对杨贵妃的宠爱；

- 分析“重色”、“倾国”等词的含义；

- 讨论皇帝与美人之间的关系。

- 第二部分（从“渔阳鼙鼓动地来”到“君王掩面救不得”）：

- 描写安史之乱爆发，杨贵妃被赐死；

- 分析“惊破霓裳羽衣曲”、“马嵬坡下泥土中”等句子的意象；

- 引导学生体会悲剧的震撼力。

- 第三部分（从“回头一笑百媚生”到结尾）：

- 描写玄宗对杨贵妃的思念与无奈；

- 解读“长恨”的内涵，探讨诗人对爱情与生命的思考。

5. 小组讨论（10分钟）

- 问题一：你认为这首诗是单纯描写爱情，还是另有深意？

- 问题二：如果你是白居易，你会如何处理这段历史故事？

- 学生分组讨论，教师巡视指导，最后进行交流分享。

6. 总结提升（5分钟）

- 回顾诗歌的主要内容与主题思想；

- 强调诗歌中“情”与“恨”的交织；

- 鼓励学生在生活中珍惜真情，感悟人生。

7. 布置作业（2分钟）

- 写一篇短文，谈谈你对“长恨”的理解；

- 背诵并默写《长恨歌》中自己喜欢的段落。

四、板书设计：

```

《长恨歌》——白居易

主题：爱情悲剧 + 历史反思

结构：宠—乱—死—恨

语言：细腻生动，情感真挚

主旨：人生无常，情深难续

```

五、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进《长恨歌》，不仅帮助学生理解了诗歌内容，也提升了他们的审美能力和思辨能力。在今后的教学中，可以进一步拓展相关作品，如《长恨歌》与《长恨歌传》的对比阅读，以深化学生对这一经典文本的理解。