一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解作者玛丽·居里的生平及其科学成就。

- 理解文章主旨，把握作者在文中表达的信念和精神。

- 学习本文的语言风格和写作手法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生独立思考和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受科学家追求真理、献身科学的精神。

- 激发学生对理想和信念的思考，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者所表达的信念与精神，体会其人格魅力。

- 难点：引导学生结合自身实际，思考“信念”在人生中的意义。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有一个坚定的信念？它对你有什么影响？”

引导学生分享自己的想法，引出课题《我的信念》，并介绍作者玛丽·居里。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师提出问题：

- 文中哪些语句体现了作者的信念？

- 作者为什么会有这样的信念？

3. 精读分析（20分钟）

分组讨论，分析以下

- 作者的信念是什么？

- 她是如何坚持这一信念的？

- 作者的信念对她的生活和事业有何影响？

教师引导学生从语言、结构、情感等方面进行赏析。

4. 拓展延伸（15分钟）

- 展示其他科学家或名人关于信念的名言，如爱因斯坦、鲁迅等。

- 引导学生结合现实生活，谈谈自己心中的信念。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结：信念是人生的灯塔，指引我们前行。希望同学们都能找到属于自己的信念，并为之努力奋斗。

6. 作业布置（2分钟）

写一篇短文，题目为《我的信念》，要求结合自身经历，表达对信念的理解。

四、板书设计：

```

一、教学目标

二、重点与难点

三、教学过程

1. 导入

2. 初读

3. 精读

4. 拓展

5. 总结

四、作业布置

```

五、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进作者的内心世界，激发了学生的阅读兴趣和思考能力。在今后的教学中，应进一步加强学生的情感体验与现实联系，使语文课堂更具感染力和教育意义。