一、活动目标：

1. 通过故事理解“请医生”这一行为的意义，培养幼儿的助人意识和礼貌用语。

2. 引导幼儿认真倾听故事内容，提高语言理解能力和表达能力。

3. 激发幼儿对自然和植物的兴趣，增强爱护环境的意识。

二、活动准备：

1. 故事图片或PPT课件（包含小苹果树、医生、小动物等角色）。

2. 小医生头饰若干。

3. 简单的道具：听诊器、药瓶等。

4. 背景音乐（轻松愉快的儿童音乐）。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张小苹果树的图片，提问：“小朋友，你们知道这棵小苹果树怎么了？它为什么哭呢？”引导幼儿观察图片，激发兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）

教师讲述《小苹果树请医生》的故事：

“在一片美丽的果园里，有一棵小苹果树。它长得很茂盛，但是有一天，它突然觉得身体不舒服，叶子发黄，果子也掉下来了。小苹果树很着急，它想请医生来帮忙。”

这时，一只小鸟飞过来问：“小苹果树，你怎么了？”小苹果树说：“我生病了，你能帮我找医生吗？”小鸟点点头，飞去找医生。

不久，一只小兔子拿着听诊器来了，它是森林里的小医生。小医生仔细检查后说：“你是因为缺水和营养，所以才会生病。”于是，小医生帮助小苹果树浇水、施肥，还给它讲了很多关于健康的知识。

几天后，小苹果树恢复了健康，开出了美丽的花朵，结出了香甜的苹果。大家都为它感到高兴。

3. 提问与讨论（8分钟）

教师引导幼儿进行互动讨论：

- 小苹果树为什么会生病？

- 它是怎么找到医生的？

- 如果你是小苹果树，你会怎么做？

- 你觉得医生是怎样的人？

鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法。

4. 角色扮演（10分钟）

请几名幼儿戴上小医生的头饰，扮演“医生”，其他幼儿扮演“病人”或“小动物”。教师引导他们进行简单的对话和表演，如“请医生看看我的病”、“谢谢您，医生”。

5. 延伸活动（5分钟）

教师带领幼儿一起画一画“我心中的医生”，或者用积木搭建“医院”的场景，进一步巩固对“医生”这一职业的认识。

四、活动反思：

本次语言活动以《小苹果树请医生》为主题，结合故事情节，引导幼儿了解“请医生”的意义，并在角色扮演中增强了语言表达能力和合作意识。活动过程中，大部分幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在个别环节中，部分幼儿表达不够清晰，今后需要加强语言训练和引导。

此外，在角色扮演环节中，有些幼儿对“医生”的职责理解不够深入，可以结合更多生活中的实例进行讲解，帮助幼儿更好地理解医生的工作内容和重要性。

总的来说，本次活动达到了预期的教学目标，孩子们在快乐中学习，在游戏中成长。今后将继续丰富教学形式，提升幼儿的语言表达能力和综合素质。