一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解燃烧的定义及燃烧的三个必要条件。

- 掌握常见的灭火方法及其原理。

- 能够运用所学知识解释日常生活中的燃烧与灭火现象。

2. 过程与方法

- 通过实验观察，培养学生的观察能力和科学探究能力。

- 通过小组合作学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观

- 增强学生的安全意识，认识到火灾的危害性。

- 激发学生对化学现象的兴趣，培养科学精神。

二、教学重点与难点

- 重点：燃烧的条件、灭火的原理。

- 难点：理解燃烧与灭火的内在联系，掌握不同灭火方式的应用场景。

三、教学准备

- 实验器材：酒精灯、蜡烛、烧杯、水、沙子、灭火器（模拟）、火柴等。

- 教学课件：包含燃烧与灭火的相关图片、视频资料。

- 学生分组材料：每组一套实验用具。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段关于火灾的新闻视频或图片，引发学生兴趣，引导学生思考：“什么是燃烧？为什么会有火灾？”从而引出课题《燃烧和灭火》。

2. 新课讲授（20分钟）

- 燃烧的定义：结合生活实例，讲解燃烧是物质与氧气发生剧烈反应并放出热量和光的现象。

- 燃烧的条件：通过实验演示（如点燃蜡烛、熄灭蜡烛），引导学生归纳出燃烧的三个必要条件：可燃物、助燃物（氧气）、着火点。

- 灭火的原理：结合实验操作，说明灭火的关键在于破坏燃烧的条件之一，如移除可燃物、隔绝氧气、降低温度等。

3. 实验探究（15分钟）

- 分组进行实验：每组使用不同的方法（如浇水、覆盖沙子、用扇子吹灭）来熄灭小蜡烛，观察并记录结果。

- 引导学生讨论：哪种方法最有效？为什么？

4. 课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要知识点，强调燃烧与灭火的基本原理，并提醒学生注意日常生活中防火安全。

5. 布置作业（5分钟）

- 完成练习题，巩固燃烧与灭火的知识点。

- 观察家中或学校中可能存在的火灾隐患，写一篇简短的调查报告。

五、教学反思

本节课通过实验与讨论相结合的方式，增强了学生的参与感和理解力。在今后的教学中，可以进一步引入更多实际案例，帮助学生更好地将理论知识应用于实践。

六、板书设计

```

一、燃烧的条件：

1. 可燃物

2. 助燃物（氧气）

3. 着火点

二、灭火的方法：

1. 移除可燃物

2. 隔绝氧气

3. 降低温度

三、安全提示：

火灾无情，预防为先。

```

七、教学资源推荐

- 视频资源：火灾应急处理宣传片、燃烧实验动画。

- 阅读材料：《家庭防火常识手册》、《消防安全知识读本》。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了燃烧与灭火的基本知识，也增强了安全防范意识，为今后的学习和生活打下了良好的基础。