一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够准确演唱歌曲《每天》，理解歌词内容，掌握基本的节奏和旋律。

2. 过程与方法：

通过听唱、模仿、分组练习等方式，提高学生的音乐感知能力和表现力。

3. 情感态度与价值观：

引导学生感受歌曲中积极向上的情感，培养热爱生活、珍惜每一天的乐观态度。

二、教学重点与难点：

- 重点： 歌曲《每天》的旋律与歌词的掌握。

- 难点： 歌曲中部分节奏的变化与情感表达的准确性。

三、教学准备：

- 教师：钢琴或电子琴、多媒体课件、歌曲音频资料。

- 学生：课本、铅笔、橡皮等文具。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你每天的生活是怎样的？有没有想过把每天的快乐写成一首歌？”

播放歌曲《每天》的音频片段，让学生初步感受歌曲的旋律与情绪。

2. 新授（15分钟）

- 听赏歌曲： 教师带领学生完整聆听歌曲《每天》，注意歌曲的情绪与节奏。

- 学习歌词： 分段朗读歌词，理解每句的意思，帮助学生更好地把握歌曲情感。

- 学唱旋律： 教师逐句教唱，学生跟唱，注意音准与节奏。

- 可采用“听唱法”、“模唱法”等多种方式，增强学生的学习兴趣。

- 节奏练习： 针对歌曲中的节奏难点进行专项训练，如拍手、跺脚等肢体动作配合节奏。

3. 巩固与拓展（10分钟）

- 分组练习： 将学生分成小组，进行合唱练习，鼓励学生互相纠正音准和节奏。

- 角色扮演： 让学生根据歌词内容进行简单的表演，增强对歌曲的理解与表现力。

- 创编活动： 引导学生尝试改编歌词，表达自己对“每天”的理解和感受。

4. 总结与评价（5分钟）

- 教师总结本节课的主要内容，强调歌曲所传达的积极意义。

- 学生自评与互评，分享学习心得，提出改进建议。

- 布置课后任务：回家后给家人演唱这首歌曲，并记录家人的反应。

五、教学反思：

在本节课中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过多种教学手段，学生较好地掌握了歌曲的旋律和歌词。但在节奏感和情感表达方面仍需加强，今后可结合更多互动活动，提升学生的音乐素养。

六、板书设计：

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一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学过程

1. 导入

2. 新授

3. 巩固与拓展

4. 总结与评价

四、教学反思

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七、教学延伸：

建议学生在日常生活中多关注身边的美好事物，尝试用音乐的方式表达自己的心情，培养良好的审美情趣与艺术素养。